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高中数学学习方法汇总

  发布者:哈力古丽·瓦合甫    所属单位:托克逊县滨河学校1    发布时间:2019-04-18    浏览数( -) 【举报】

高中数学学习方法汇总  学习高中数学应注意的几个问题     

  要想在高考中取得理想成绩,我们每一个人需要追求最佳的学习方法。无论什么样的学习方法,都要以数学认知的三个过程:模仿与理解、联想与运用、构造与完善为基础。在学习中,不仅能“低头拉车”,还要会“抬头看路”,为此,我提醒全体同学们在学习数学中应注意以下问题:       

1、认识高中数学的特点。初中数学教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于计算和形象思维;而高中数学表达抽象,思维严谨,知识连贯性和系统性强。     

 2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题。要做到“胜不骄、败不馁”,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成恶性循环,而是要在教师的指导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力。       

3、要提高自我调控的“适教”能力。一般来说,教师经过一段时间的教学实践,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、能力品质、教学观念、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、鲜明的、一贯的教学风格和特点,作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,应从适应的目的出发,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法,逐步适应老师的教法,从而使自己学得好,学得快。       

4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体,老师为主导”的学习模式。数学不是靠老师教会的,而是在老师的引导下,靠自己主动思维去获取的,学习数学就是积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不是依着老师的习惯,被动地接受所学的知识和方法。       

5、要养成良好的个性品质。要树立正确的学习目标,培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的科学态度,以及独立思考、勇于探索的创新精神。     

 6、要养成良好的预习习惯,提高自学能力。课前预习而“生疑”,“带疑”听课而“惑疑”,通过教师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”,从而提高课堂听课效果。预习也叫课前的自学,预习的越充分,听课效果越好;听课效果越好,就能更好地预习下节内容,从而形成良性循环。预习的主要目的在于你对本节课的基本内容懂多少,还有哪些疑点!做到心中有数,以便课上有备地听课。       

7、要养成良好的审题习惯,提高阅读能力。审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题要“宁停三分”“不抢一秒”,要在已有知识和解题经验的基础上,逐字逐句仔细审题,细心推敲,切忌题意不清,仓促上阵,审数学题有时对题意逐  找家教,到阳光  阳光家教网 全国最大家教平台    

  8、要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力。学习数学离不开运算,初中老师往往一步一步在黑板上演算,因时间有限,运算量大,高中老师常把计算留给学生,这就要求同学们多动脑、勤动手,不仅能笔算,而且也能口算和心算,对复杂运算,要有耐心,掌握算理,注意简便方法。      

9、要养成良好的解题习惯,提高自己的思维能力。数学是思维的体操,是一门逻辑性思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯,是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础。同时只有以人为本,夯实基础,才能逐步提高自已的思维能力。       

10、要养成解题后反思的习惯,提高分析问题的能力。 解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力。      11、要养成纠错订正的习惯,提高自我批评的能力。要养成积极进取,不屈不挠,耐挫折,不自卑的心理品质,对做错的题要反复琢磨,寻找错因,进行更正,养成良好的习惯,不少问题就会茅塞顿开,豁然开朗,迎刃而解,从而提高自我评判能力。       12、要养成善于交流的习惯,提高表达能力。 在数学学习过程中,对一些典型问题,同学们应善于合作,各抒己见,互相讨论,取人之长,补己之短,也可主动与老师交流,说出自己的见解和看法,在老师的点拨中,他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此,只有不断交流,才能相互促进、共同发展,提高表达能力。如果固步自封,就会造成钻牛角尖,浪费不必要的时间。       13、要养成勤学善思的习惯,提高创新能力。 “学而不思则罔,思而不学则贻”。在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑,只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了。      

 14、要养成归纳总结的习惯,提高概括能力。 每学完一节一章后,要按知识的逻辑关系进行归纳总结,使所学知识系统化、条理化、专题化,这也是再认识的过程,对进一步深化知识积累资料,灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用

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