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好的教育，应该跟孩子发展各个阶段相适宜。比如你跟三岁的讲话，他可能听不懂，他可能会比较自我中心，理解不到很多他人的想法，所以大人会慢慢的一点点告诉他，那么六岁孩子你不可能再像对待三岁孩子那样跟他说话，适当的年龄他应该受到适当这个年龄的教育。

   好的教育，应该尊重孩子间的个别差异。每个孩子都是不相同的，那么每个孩子都有不同的需要，教育的一个基本原则是满足孩子的需要，而不是让孩子来顺教育。比如说孩子们可能上厕所的时间长短不一样，这跟孩子的体质、肠胃有关。所以我们的教育不是让孩子去满足我们比较僵死的框框，而是要根据儿童的特点，展开适宜的教育。而且小孩做一个人，和大人一样，他也有基本的安全需要，有基本的生理需要，有基本的爱和归属方面的需要，另外还有发展实现潜能的需要，教育要适合孩子的这种差异。

   好的教育，应该尊重孩子和成人的差异。儿童和成人和中小学生的学习方式是不同的，他们是在玩儿的过程中学会处理问题的技巧的，游戏在各个方面对儿童来说，有促进儿童全面发展的价值，比如儿童在游戏中可以促进动作的发展，也可以促进他对游戏中问题的认知，另外游戏中有配合、可以促进孩子社会性的发展，在游戏中孩子有快乐感受的情感。所以说，父母要认可孩子的学习方式，认可玩耍的价值。现实中我们文化不太认可玩耍的价值，我们总是觉得，只有做严肃的事情才是有价值的，而去玩耍、去游戏总被说成玩物丧志。人的成长，他不是说每个时间都去干严肃的事，孩子有时哪怕就是坐在那儿发呆，或者随意的几个小朋友一起玩儿，其实他都在学习，他这个时候怎么学习，将来他就会怎样去工作，这是他和成人的差异。

   好的教育，还是应该给孩子带来成功体验。拥有成功体验的孩子，有积极的自我观念，而且这种体验会给孩子带来一个极大的愉悦。孩子他也需要去掌控这个世界，也需要发展他的能力，如果适当的成长环境帮助，会发展他的这种能力。幼儿园教育纲要里面提到，我们给孩子的教育，是孩子跳起来才够的着的，也就是说，基于他现有的经验还要挑战他现有的经验，这样的话会让孩子拥有一个比较积极，主动，成功的一个心态。