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信息技术在学科教学中的应用给我们和课堂带来了活力，资源整合应该是一种以优化教育资源为目标的组织形式，是育者，特别是管理者通过对硬件资源的合理配置，网络资源的充分利用，人力资源的培养开发以及课程资源的有机构建来实现组织形式的“优化整合”，这是课程整合的保障与基础。作为课程的实施者一一教师，要学会充分利用现有的教学资源，特别是网络资源、现代远程教育资源、研究开发的数学软件资源等，进行合理、有效的利用，让它们服务与教学。