作业标题：根据作业内容，标题自理 作业周期 : 2019-01-24 — 2019-05-24
发布范围：全员
作业要求： 在实际教学过程中，您是如何运用信息技术来辅助您的教学的？请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点，组织实施一节使用信息技术的课，提交本节课的完整教学设计方案，并附教学照片2--3张。 作业要求： （1）提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括：一份设计文稿（doc格式）和配套的教学演示文稿（ppt格式） （1）请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。 （2）字数要求：不少于300字。 （3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 （4）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
（2）教学设计文稿应包括：学情分析（学生、教材、课程等）；三维目标剖析；教学法说明，教具及信息技术设备设置说明，所有应用环境及软件的说明；教学过程，师生互动过程；教学评价方案；教学反思。
（3）教学演示文稿要求：主题与教学设计要对应，能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计，并能融合一定的教学资源。
提交要求：
（5）请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：培训管理专员
提交者:学员冯志林 所属单位:托克逊县第二中学 提交时间: 2019-03-10 23:45:58 浏览数( 3 ) 【推荐】 【举报】
photoshop文本的输入与加工
一、基本说明
1教学内容所属模块： 选修科目《多媒体技术应用》
2年级： 高一年级
3所用教材出版单位：教育科学出版社
4所属的章节：第二章第二节内容
5学时数：40分钟
6单位：新疆维吾尔自治区托克逊县第二中学
二、教学设计
1、教学目标：课程教材属于教育科学出版社选修科目《多媒体技术应用》第二章第二节内容，Photoshop在课本中内容不多，但在以前讲解中发现Photoshop中内容较多，对于高中的学生来说还是较难理解不能应用，对于图像加工技能的提高形成了障碍。现将内容分解开，首先从文字的加工讲解开始，由简到繁，讲解后让学生能运用到实际操作中，对后面图像处理的学习有很大帮助。2、内容分析：（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置）
3、学情分析：高一年级的学生思维活跃，想象力丰富，有一定的自学能力和动手能力，对本门课学习积极性也比较高，但在课堂上注意力容易分散。抓住学生注意力，在原有的基础上，进一步让学生学会如何利用文字工具设计富有创意和美感的作品，使学生对图形图像的处理有更深层次的认识和理解。
4、设计思路：案例教学法和启发式教学法相结合，通过讲授、演示、提问、引导让学生以自主、探究的方法学习。
5、信息技术运用：通过多媒体播放课件、图片,利用控制软件进行实时的互动交流，让学生对操作步骤进行演示，对学生的作品进行展示。
三、教学过程描述
教学环节及时间 | 教师活动 | 学生活动 | 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 |
导入新课 | 情景创设 欣赏由Photoshop制作的文字效果，引入课题。 | 欣赏由Photoshop制作的文字效果 | 展示图片，激发学生对新知识的学习兴趣。 |
讲授新课 | 1、 讲解Photoshop文字的类型，点文字和段落文字。 2、学习Photoshop工具的使用 ，横排和直排文字工具。打开图片，输入文字，对文字进行字体、字号、颜色等设置。 3、讲解段落文本的输入和设置。（1）左对齐文本（2）居中对齐文本（3）右对齐文本 （4） 字符间距（5）字体及颜色等。 4、讲解文本的编辑，栅格化和合并图层的目的和方法。 5、讲解photoshop文字特效，黑白字的制作过程，学生实践，展示学生作品，评价学生作品。 6、讲解卷毛字的制作过程，学生实践，展示学生作品，评价学生作品。 | 学生听讲、操作 | 通过学习文字工具的使用，丰富学生的创作形式，提高和锻炼学生的实践动手操作能力。 |
实践活动
| 1、练习文字的输入，字体、颜色、字号、对齐方式的设置。 2、有时间的学生，制作光辉字和火焰字。 | 学生自主完成巩固练习，学生欣赏作品 | 通过实践活动，进一步学习Photoshop工具的使用，同时指出不足或有待改进之处。 |
课堂总结 | 这节课我们主要学习了如何在Photoshop中添加文字以及文字属性的设置以及给文字添加文字效果。 | 学生听讲 | 加深对本节知识的理解和巩固。 |
课后作业 | 回家后，根据制作步骤，制作这4种文字效果，有时间的同学可以在网络上查找不同的Photoshop文字效果制作步骤，并制作，下节课展示自己的作品。 | 学生听讲 | 鼓励学生发挥创新精神，通过作品的展示给学生以成就感。 |
四、教学反思
本节课对教师的要求很高需要教师首先掌握Photoshop文本的输入方法、文本和段落的设置及文字效果操作，然后能用较为简练的语言来进行阐述，因此在本课中我选择使用一个实例从初步的开始到最后文字效果的制作完成来演示文字工具的使用方法，让学生从感知上理解了文字工具的作用，并掌握它的使用方法。
在教法上，用集中高效的广播教学；针对新内容文字工具和文字效果的使用方法采用了实物演示教学，表现直观，使学生更容易理解和掌握；针对普遍容易忽视的问题，采取纠错教法，通过学生观看并纠正错误的操作，来强化正确的操作方法，突破难点。
五、同行评价
通过情景创设，激发了学生对新知识的学习兴趣，通过练习的作品展示，提高了学生的审美观和动手能力，学生较有收获。