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如何培养学生对计算机的兴趣

　   学生都喜欢上计算机课，因为上计算机课完了以后，学生们可以有一点自由活动的时间，这一点时间对于他们来说是快乐的。他们可以打打小游戏可以听听音乐可以查查资料可以看看电影等等，这些要比上课更有意思。然而我们有怎么能把学生的学习兴趣由其它的转变到计算机课程上的学习来呢，在一些偏远落后的学校，学生有的没有计算机教室，教师的教学方法过于陈旧，学生也可能在短暂的兴趣浓厚之后转而丧失兴趣, 甚至觉得枯燥乏味。相对来说,计算机课程开课的时间并不是很久, 教师在教学的方式和具体的理念方面, 还没有形成一定的模式。所以, 教师要从学生的实际出发, 了解学生的学情, 充分加强与学生的信息沟通, 这样才能设计出更加符合学生需求的教学内容和方式。所以, 激发学生的兴趣, 是一门教学开展的根本, 也是有效提升学习效果的根本。教师要如何提高学生对于计算机课程的兴趣呢?现结合自身的经验, 有几点需要与大家分享：

　　一、教师要加强与学生的交流, 开展互动教学模式

      教师要了解教材以及了解学情，一个老师不了解学生，是不可能针对性地设计出更适合他们的教学内容。那些学生接受能力强，那些学生基础差，教师要根据第一节课对学生的基本水平做一个了解，教师才能有计划的开展教学。在学习过程中，要把更多的时间留给学生，让小组中学习好的上台给其他的同学进行讲解，这样一方面锻炼了好学生的大胆发言的能力，同时也给其他的学生有一些压力感。计算机课的学习及包括基础知识，同时也包括一些操作性的知识，让理论和操作相互结合，通过操作加深印象，这样学生才能学的更扎实。　　

二、要精心设计教学环节，提高学生对计算机课程的学习兴趣　　

计算机课程教学的内容是一环扣一环不断递进的, 对于有些知识点的学习学生理解起来也会存在一定的困难, 所以教师要注意去调整学生的学习状态, 要用精彩的开始, 给学生更多的激励和支持,更多的给他们表扬 让学生能够在一开始就建立起来强烈的兴趣, 进而在课堂主要内容的学习中积极参与, 表现出更强的专注力。

例如, 在学习求和函数一课时, 我先问学生你们上学期考试语文数学英语考的怎么样啊，总分是多少。你能口算出来吗。有几个学生很快就算出来了，有几个速度很慢。通过学习求和函数，从哪个单元格到那个单元格进行求和，通过教师细心的讲解，学生很快就掌握了方法，完成了一个人的总分，我们就可以算出很多人的总分。在教学过程中要多一些耐心，教师要用真挚的思想情感去感染学生, 要发自内心地对于一些知识点进行专业性的讲授, 要带着自己对于学科知识的热情与学生进行互动交流, 避免冷漠的态度, 让学生也丧失对于这门学科学习的积极性。所以, 我们要做一名热爱信息技术的教师, 用精彩的开头、过程和结尾, 让学生印象深刻, 兴趣长久保持。

三、关注学生在计算机课程中的个性化发展　

根据学生的特点，开展因材施教活动,因材施教重点在于学生在信息技术课程兴趣高低不同, 现有水平也不同。所以, 根据学生这些学情的不同, 教师可以有针对性地设计一些不同的教学方法, 设计一些不同的教学目标, 引导不同层次不同水平的学生都能够在学习中找到适合自己的学习方式和基本的目标。在讲授一些常见的知识点时, 我对基础比较好的学生布置免试测验、小竞赛、提高题练习等, 并鼓励他们进行感兴趣的一些操作:打字游戏、电脑绘图。所以, 为了更好地鼓励他们的积极性, 在自学当中, 教师还可以给学生选择一些自学的模块, 让学生能够自己安排时间进行拓展式的学习, 另外也要促进同学之间的互帮互助, 让学生在有余力的情况下, 可以更多地帮助那些基础比较差的学生, 团结同学发展有益, 提高同学之间的关系融洽度。

四、加强实际操作训练, 提高学生兴趣

计算机这门学科的学习, 从学生的表现来看, 他们对于理论知识的简单讲授兴趣并不是很大, 然而在实际操作中, 因为一边动手一边思考, 学生的兴趣相对更加浓厚一些, 所以, 有些理论知识如果能够避免采用传统的理论灌输的方式, 教师尽可能地通过让学生亲自操作的方式来理解并且记忆这些理论的内容。在计算机的实际操作过程中, 学生有很强的参与感, 体验也更加丰富, 并且在这样的过程中, 他们的学习效果也会提升。因此, 要让学生保持兴趣, 提升学习信息技术的自信心, 并且在这个过程中提高操作技能, 这样就可以更好地让学生享受到信息技术学习所带来的成就感。　　

总之, 初中信息技术课程的教学, 要特别注重培养学生的学习兴趣, 要提高学生在课堂中的获得感, 让学生能够在这门课程的学习中有更加优秀的表现。