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作业标题:信息技术与学科融合 作业周期 : 2019-01-24 2019-05-24

发布范围:全员

作业要求:

在以往的教学过程中,很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中,请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用,并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势?您又是如何应用的?

1、 认真阅读作业内容,分享有价值的信息技术知识点或应用技巧,优秀作品将在项目主页获得展示机会
2、 字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁
3、 作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消项目最终评优机会
4、 请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交

发布者:培训管理专员

信息技术与学科融合

提交者:学员木合塔尔·库尔班    所属单位:托克逊县夏乡中心学校    提交时间: 2019-01-26 10:48:04    浏览数( 5 ) 【推荐】 【举报】

一、教师要学习现代教育理论,了解教育新观念
在教育信息化时代,教师必须学习现代教育理论,了解先进的教育理念,树立正确的教育观念,只有如此,才能用先进的教育教学理念指导实践。有了理念的更新,才能创造新的教育方法,适应学习时代的要求。
二、教师要广泛利用信息技术,掌握必要的知识与技能
以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网等。这些新型的教学媒体可以为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境,有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生主体作用。因此,教师要掌握计算机和网络的基本知识和操作方法,会使用视频展示台进行教学。同时,还应懂得计算机辅助教学软件平台的用途,能设计课件脚本,具备一定的制作多媒体教材软件的能力,并积极开发符合新课程新教材要求的教育教学软件等。
三、教师要强化信息技术能力的培训
教师的信息技术能力是指教师的信息检索、获取、分析、处理、应用及传递能力。具体指教师能快速检索到所需信息的能力;加工和提炼信息的能力;整合创建信息的能力;交流传播的能力。信息技术能力是教师信息素养结构中最为重要的因素,教师作为信息的吸收者和传递者,其信息能力的好坏直接关系到教学效果和科研成果的好坏。
四、强化软硬件环境促进教师信息技术素养的提高
软硬件的建设要求教师提高信息技术素养,反过来教师信息技术素养的提高又依赖于学校软硬件环境的构建。软硬件环境构建主要体现在以下几个方面: 1.根据学校经济条件构建良好的信息技术环境,配置现代教学设施,建校园网,建设学校网站等;2.加强教师信息能力考察,对教师评职称,考核指定硬性指标;3.根据教学需要加大教师培训力度,并把培训作为一项制度和规定;4.鼓励教师上多媒体课,定期进行公开课评优等,实行奖励机制;5.鼓励教师进行信息管理、电子备课、统计学生成绩、写电子评语、网上讨论交流等,让教师在信息技术操作中潜移默化的得到提高;
五、教师要开展信息技术与学科课程整合的实践与研究
教师不仅要使用好现代教育媒体,还要使之与教学设计思想和方法相结合,研究在新技术条件下的教学活动,用以改进教学手段,创建新型教学结构,建构新的教学模式,以优化教学过程,提高教学效率与质量。


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