信息技术与学科融合

随着社会的不断进步，人们的工作节奏不断加快，以及电脑在越来越多家庭中的普及，幼儿园教学中信息技术的应用也愈发广泛，尤其是多媒体教学的运用，实现从环境、资源、到活动的全部数字化，在传统幼儿园的基础上构建一个数字化的幼儿园，以拓展现实中幼儿园的时间和空间维度，从而提升了传统幼儿园的教学效率，扩展了传统幼儿园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。

信息技术运用与传统教育教学相比展现了巨大的优势：一、以网络技术为基础，让家长们不再受到时间和空间的限制就能看到孩子们的情况；将资源共享，让交流更方便。二、更加智能化，并使整个教学过程人性化。三、使用多媒体技术让教学更加生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣 。多媒体将教学信息转化为鲜明的视听形象展示在幼儿面前，使教学活动更生动形象，富有感染力，有效地激发学习兴趣。如开展“画飞机”美术活动时，幼儿只知道飞机的大概样子，大部分只知道客机。为了让幼儿更仔细地观察飞机，教师可以利用多媒体课件，让幼儿欣赏各种类型的飞机，在介绍飞机时可以为每架飞机配上不同的音效，然后再逐一显示每架飞机的画面，循序渐进地引导幼儿观察，通过课件让幼儿观察各种各样不同外形的飞机。短短的几分钟幼儿就获得了很多知识，弥补了幼儿直接经验不足的缺陷，给幼儿留下了深刻的印象，勾起了他们许多美好的联想，激发了他们主动学习和创作的兴趣。