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                                                        信息技术与学科融合

   随着时代的进步，信息技术、多媒体技术和网络技术也在现代教学中进行了广泛的应用。英语教学理念也从传统的以教师为中心转向以学生为中心，教学手段也从以教师主讲为主到以学生为中心的课堂活动。很大程度上的应用信息技术使课堂教学变得更加生动形象。信息技术的应用也有利于创设良好的语言环境、交际环境，从而提高了学生学习英语的兴趣，拓展了学生的思维空间。

   一、激发求知欲，调动学生积极性。

       信息技术在英语课堂中的使用，能够有效地调动学生的积极性，激发他们的求知欲，培养他们独立思考的思维能力以及合作探究的能力。首先，如果在教学设计上有较多丰富的活动，以及图片展示和动态的动画展示，就能够吸引学生的注意力。也使学生能够积极的回答老师所提出的问题，避免那些不说话的学生在一堂课中默默无闻。老师也可以利用信息技术和网络手段，通过图文并茂的形式进行物体的多面展示，让学生能够对教学内容进行直观的一个了解。将教学内容真实的呈现于课堂，让学生能够过目不忘，或者在真实的语言环境当中体会勃勃生机的生活。良好的英语交际环境，能够吸引学生，激发他们的学习积极性，调动学生积极探究的学习热情，从而进一步增强学生的求知欲，提高课堂效率。多媒体教学以其生动形象的语言环境以及多种感官的刺激是学生能够身临其境的感受或者全方位的体验英语语言环境。让他们了解英语的社会生活以及文化生活，从而激发他们对英语的学习兴趣，因此不断提高学生的英语成绩。

   二、拓宽教师的授课方式，提高教学质量。

       课堂教学是全面实施素质教育的重要渠道。新课标要求注重学生的人文素养和关怀，信息技术在新课程改革中的应用以及在英语课堂上的使用，能够使老师有效的节省不必要的板书的时间，增加学生学习知识的时间，从而能够在有效的教学时间内获得更多的让学生进行练习、巩固、消化以及理解的时间。因此就提高了教学质量，有力地促进了学生的学习效果，更好的提高了教学效果。

   三、教师要不断适应角色的转变。              

       作为一个教育工作者，我们要时时刻刻抱着不断学习的心态，为自己充电。在这个瞬息万变的科技时代，不断进行知识的学习，有效地提高自己的知识储备与业务技能才能够与时俱进。教师必须要有学科的超前意识，努力学习新知识，掌握新技术，尤其是信息技术与学科相融合，从而不断提高自身的业务水平，以适应现代科技的高速发展以及知识的更新换代，因此才能够将知识源源不断地传播给学生。俗话说。要给学生一碗水，你得先有一桶水。这告诉我们知识的重要性，不然会被时代所淘汰。此外就是还应该对网络技术学习进行深入的研究、设计、开发，学会利用各种不同的信息技术和手段来进行有效的课堂设计和教学组织从而传递教学内容。