信息技术与学科融合的前提

“兴趣是最好的老师”，有了兴趣学生就会乐学、爱学、积极主动的学。学生一旦对这门课程产生学习兴趣，其学习的潜能就会被发掘。如何保持学生对信息技术学科长久的兴趣，这就需要我们老师运用多种方式去激发和培养学生对该学科的兴趣。

首先要用教学情境激发学生的兴趣。

俗话说:“好的开端是成功的一半”。因此，我们在教学引入时设计符合本课教学内容的能激发学生兴趣的教学情景。这些情景或以故事的方式导入，配以音乐、图片欣赏的方式引入，也可以设置悬念，或者让学生以帮助老师或他人解决问题的方式导入。总之，情景的创设方式是多种多样的，只要我们肯动脑，就一定能创设出激发学生兴趣的教学情景。

其次要用长效的激励机制保持学生的兴趣。

学生的兴趣往往是一时的，保持的时间是不会很长，时间一长，兴趣随之减弱。如何保持学生学习信息技术长久的兴趣，这就需要建立长效激励机制。每个学生都希望自己的努力受到老师和同学肯定，他们向往成功。如，我在PPT教学课堂中经常对他们的幻灯片作品及优秀的创新设计给予赞扬，并对作品进行展示，用加分、加星的方式鼓励，优秀的学生树立为榜样，当全班同学的小老师，这样很容易提起学生学习的兴趣，其他学生也就重视了对这门学科的学习。到期末结束时再用累计结果来评定学生，从而就能保持学生长久的学习兴趣。