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作业标题:信息技术与学科融合 作业周期 : 2019-01-24 2019-05-24

发布范围:全员

作业要求:

在以往的教学过程中,很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中,请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用,并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势?您又是如何应用的?

1、 认真阅读作业内容,分享有价值的信息技术知识点或应用技巧,优秀作品将在项目主页获得展示机会
2、 字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁
3、 作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消项目最终评优机会
4、 请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交

发布者:培训管理专员

信息技术与学科融合

提交者:学员任菲    所属单位:吉木萨尔县第三小学    提交时间: 2019-03-19 13:09:05    浏览数( 5 ) 【举报】

《惊弓之鸟

           —艺术字的格式设置

教学目标:

1.学会使用艺术字工具栏,并能对艺术字进行格式设置。

2.能在自选图形中添加文字。

3.通过讲述成语故事,向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》,让学生认识到保护野生动物的重要性。

教学重点:

1. 可以精确的设置图片尺寸

2. 能为连环画添加艺术字的题目

3. 会在自选图形中添加文字

教学难点:

1.设置图片的尺寸。

2.在自选图形中添加文字。

教学准备:

1.  收集《惊弓之鸟》成语故事内容。

2. 制作好的《惊弓之鸟》word课件。

3. 《惊弓之鸟》连环画图片。(分发到学生电脑桌面)

4.  收集《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容,制作好课件。

教学过程:

一、 活动导入。

1.播放成语故事《惊弓之鸟》。

   同学们大家早上好,今天由老师为大家上一节信息技术课。现在让我为大家找点轻松的内容吧,不如听个故事怎么样?

播放成语故事《惊弓之鸟》。

刚才大家听了这个故事,有同学对它熟悉吗?

   对,这就是《惊弓之鸟》的故事,今天我们要学习的内容也和这个故事有关,现在老师这里有一个《惊弓之鸟》的连环画,请大家看看它还欠缺些什么呢?

看了之后我们发现,为了让我们的连环画更加生动,我们需要配上些文字说明,让它更加的图文并茂,下面老师就把这个问题交给大家。

二、 组织教学。

1、学习教学目标(齐读)

下面请同学们先看书48页,出示自学目标:怎样精确设置图片的大小?

接下来老师就把时间留给大家,看看谁能最先把这个问题解决?

练习指导:怎样使Word文档中四幅图片的尺寸都一样,

      师巡视,了解学生自学情况。

    2、出示连环画,这里面虽然有了标题,但是效果还不是很好(示范:鼠标点击艺术字),大家看看屏幕上有什么变化?艺术字也和图片一样,有尺寸控制点和旋转控制点。刚才大家都已经看过书了,那就请大家动手试着给连环画制作一个漂亮的艺术字标题吧。

      出示自学目标

      出示练习指导

      怎样用独特的艺术字效果去修饰标题?

展示,学生讨论、更正。

    3、那么这些设置好了之后,还不够,要给几幅图片配上简捷的文字说明,这个连环画才够完整。

      出示自学目标

请大家看书51页。

      练习指导:

      怎样用自选图形在每张图片里面配上简洁的语言?

      下面我们就看看谁最先把这个连环画完成。

      师巡视,了解学生自学情况。

      展示,学生讨论、更正。

     4、小结。

三、活动交流,有机渗透。

     我们今天一起完成了《惊弓之鸟》这个连环画后,大家谈谈你都有什么收获?

     我们除了佩服更羸的聪明才智外,更为那只受伤的大雁感到难过,听到弓响声就掉下来,说明大雁已经非常的恐惧了,也说明了当时射杀鸟类的人很多,没有人管,也没有保护动物的意识。故事中的大雁现在是国家二级保护动物,我们国家也制定了《中华人民共和国野生动物保护法》。

课件出示: 

 

《中华人民共和国野生动物保护法》

第二章 第八条  国家保护野生动物及其生存环境,禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

第三章 第十六条  禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。

第四章 第三十一条  非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动犯罪的补充规定追究刑事责任

    当我们发现有伤害野生动物的行为发生时,应该怎样去做呢?

学生讨论、交流。

四、 课后小结。

这节课同学们都有什么收获?

生回答

这节课我们不但学会了用电脑进行艺术字的格式设置,还知道了成语故事《惊弓之鸟》的内容,了解到了《中华人民共和国野生动物保护法》,知道了依法保护野生动物是我们每个公民的责任。

 


附件

老师评语

评语时间 :2019-03-19 16:39:15

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