作业标题:信息技术与学科融合 作业周期 : 2019-01-24 — 2019-05-24
发布范围:全员
作业要求: 在以往的教学过程中,很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中,请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用,并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势?您又是如何应用的? 1、 认真阅读作业内容,分享有价值的信息技术知识点或应用技巧,优秀作品将在项目主页获得展示机会
2、 字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁
3、 作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消项目最终评优机会
4、 请务必于截止日期前提交作业,过期将无法补交
发布者:培训管理专员
提交者:学员高冬 所属单位:昌吉市外国语学校 提交时间: 2019-02-26 10:36:56 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
人教版七年级上册第二单元第二章第一节内容《细胞通过分裂产生新细胞》一课中的设计:
1.播放动画——“人体受精卵发育成胎儿的视频”
并提出脑筋急转弯问题:“一个人什么时候体重最轻,什么时候细胞最少?”激发学生兴趣,引出新课。
2、出示本节自学提纲,学生带着问题开展学习。
自学提纲:(1)生物体为什么可以有小长大?
(2)一个细胞的怎么分裂成两个细胞的?
(3)细胞分裂时细胞核中的什么变化最明显?
(4)染色体在分裂时是怎么变化的?
3、小组自学阅读课文指导,合作分析解答以下问题(大屏幕展示探究提纲)
引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。 参与小组讨论,注意及时发现问题。
4、各小组进行表达与交流,完成
(1)生物体为什么可以有小长大?
(2)一个细胞的怎么分裂成两个细胞的?
大屏幕展示细胞生长各阶段图示,学生尝试描述细胞生长过程,思考回答:细胞生长的结果是细胞体积增大。
大屏幕展示植物细胞和动物细胞分裂各期图示,学生描述细胞分裂的过程,填充大屏幕文字中的各填空。
1、通过视频导入新课:
播放动画——“人体受精卵发育成胎儿的视频”并提出脑筋急转弯问题:“一个人什么时候体重最轻,什么时候细胞最少?”激发学生兴趣,引出新课。
2、出示本节自学提纲,学生带着问题开展学习。
自学提纲:(1)生物体为什么可以有小长大?
(2)一个细胞的怎么分裂成两个细胞的?
(3)细胞分裂时细胞核中的什么变化最明显?
(4)染色体在分裂时是怎么变化的?
3、小组自学阅读课文指导,合作分析解答以下问题(大屏幕展示探究提纲)
引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。 参与小组讨论,注意及时发现问题。
4、各小组进行表达与交流,完成
(1)生物体为什么可以有小长大?
(2)一个细胞的怎么分裂成两个细胞的?
大屏幕展示细胞生长各阶段图示,学生尝试描述细胞生长过程,思考回答:细胞生长的结果是细胞体积增大。
大屏幕展示植物细胞和动物细胞分裂各期图示,学生描述细胞分裂的过程,填充大屏幕文字中的各填空。
传统教学中,通常只有文本教材,其信息的存储、传递、再现能力受到限制,“动态”展示上几乎是一片空白,尤其在表述一般实验条件下难以再现的内容方面,如大到宏观世界的自然规侓,小到微观世界的精细结构等,教师无法准确表达,学生学得朦胧迷茫。现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的,变化太快的或变化太慢的教学内容,逐层展示给学生观察,形象直观,效果显著。传统教学是教师站在讲台上“说教”,教师可以对学生进行有方向,有目标的人才培养,教师可以随时了解在各种教学组织形式下学生的接受情况。信息环境下的教学主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式,它能形﹑声﹑色﹑动﹑静发生变化,向学生展现具体﹑生动﹑形象﹑直观﹑声画并茂的视听材料。
评语时间 :2019-03-05 12:51:25