作业标题：信息技术与学科融合 作业周期 : 2019-01-24 — 2019-05-24
发布范围：全员
作业要求： 在以往的教学过程中，很多教师已经将信息技术手段结合到自己的实际课堂环节中，请根据以往经验，联系本次培训的课程内容，分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用，并简要叙述这样的信息技术手段与传统教学相比有哪些优势？您又是如何应用的？ 1、 认真阅读作业内容，分享有价值的信息技术知识点或应用技巧，优秀作品将在项目主页获得展示机会
2、 字数不少于500字，要求格式清晰，页面整洁
3、 作品必须为原创，且与本次培训课程内容相关，发现抄袭一律视为0分，且直接取消项目最终评优机会
4、 请务必于截止日期前提交作业，过期将无法补交
发布者：培训管理专员
提交者:学员白荣 所属单位:昌吉州实验幼儿园 提交时间: 2019-01-30 05:57:38 浏览数( 1 ) 【举报】
信息技术正逐步走进我们的生活，随着计算机的普及特别是国际互联网的普遍应用，信息技术已经渗透我们生活的各个角落，有效的提高课堂教学的效率。
幼儿教材大多有故事情节，这些故事情节可以利用计算机的文字、图像、音频和视频的功能，将情境生动形象的展现在孩子面前，短时间内调动幼儿多种感官参与活动大大激发了幼儿的学习兴趣，使课堂气氛变得分外活泼，让幼儿主动、轻松的接受知识。
信息技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够把教学的重难点一一展示出来，向幼儿展示教学情境，呈现思维过程，使幼儿闻其声，见其形，缩短认识和客观事物间的距离。
传统的反馈方式比较单一，幼儿的积极性并不高。而信息技术手段形式多样，色彩丰富，可以让幼儿挑选自己喜欢的反馈形式。
信息技术对于我们的课堂教学来说是一种手段，它与学科教学有机的融合可以起到事半功倍的效果。但是课堂教学中我们不能过分依赖信息技术手段，作为教师，要掌握好信息技术，让它更好地为课堂教学服务。