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信息技术与数学学科的融合

数学是一门抽象的学科，很容易使学生感到枯燥乏味，因此调动学生的积极性和主动性。，营造一个轻松愉悦的教学氛围是有效教学的保证。运用信息技术辅助教学，能创造出一个图文并茂，生动逼真的教学环境为课堂教学顺利实施提供一个形象的表达工具，展示它在教学中的优势。在实际数学教学中我是如何将信息技术融合到数学教学中从而优化我的教学的呢？

使用多媒体课件创设一个生动有趣的教学情境，活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。课件里可以把静，动，画结合起来，使静态的知识动态化，使学生直观了解知识形成的动态过程。例如，在学习椭圆定义及标准方程这节课时，通过动画呈现到两个定点的距离等于定长（大于两定点间的距离）的点的轨迹之后，学生就会直观了解到椭圆这个平面图形，并自主归纳出椭圆的定义。化静为动化抽象为具体，使问题简单化，体现出了信息技术的魅力。

使用多媒体课件可以加快课堂节奏，提高课堂效率。在一个单元或一个专题学习结束，教师要给学生系统复习，用粉笔在黑板上板书概括强调重难点，这样很费时间，我们可以把复习提纲和练习题制成幻灯片，使用起来既方便又省时。还可以增大学生的练习量，提高了课堂效率。

    信息技术与数学教学的融合，是一种新型教学手段。它以速度快，储量大，易操作等优点，把抽象的数学知识通过图像，文字，声音，动画等方式展现在学生面前，调动了学生的学习积极性，从而使学生从被动的知识接受者转为主动的探索者和学习者，为高效率教学提供强有力的支持。