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现代信息技术对汉语学科教学的帮助主要有以下几方面：
　　1、将传统的课堂网络化。引入网络的汉语课堂教学综合运用了传统的音频、视频技术和基于计算机的多媒体技术、网络技术的系统。由于外部网络的连接，可以大大开拓教学资源的来源，提高教学资源的共享价值，使传统的封闭式的课堂变为现代的开放型的课堂。
　　2、课堂教学内容与形式多样化。汉语教学的授课内容就是语言技能，而语言的根本特性是人们的交际工具，可以利用多媒体技术提供的各种手段，营造生动的、形象的语境和交际环境，帮助学生理解和练习，达到更好的学习效果。
　　3、以学生为主导，激发引导式教学。多媒体对汉语课堂教育模式是具有互动性的模式，让学习者通过协作、会话完成交际过程。该模式利用计算机的交互功能，实现人机之间、学生之间、师生之间在不同层面的互相沟通和反馈。
　　4、因人而异，体现人性化，真正做到因材施教。一个学习集体中的学生，可能来自不同的国家，母语不同，发音特点和语法规律也不同，要做到既营造整体的学习氛围，又针对不同的对象提供因人而异的训练，这在传统的课堂教学中是难以想象的。
　　5、超越时间和空间的限制。新型的网络课堂完全可以跨越时间和空间的局限，让学生将课堂搬回家，给学生请来一位跟在身边的老师，想什么时候练习就什么时候练习，想在哪儿练习就在哪儿练习。这样无疑可以大大提高学生的学习效率。
　　6、通过课堂上的网络，教师可以通过教师机随时察看学生的学习情况，考察学生对学习内容的反应，使教学效果的检查贯穿于整个教学活动过程中，便于教师及时调整学习内容。另一方面，学生也可以利用网络提供的条件随时检查自己对教学内容的掌握情况，及时发现不足，向老师寻求帮助。