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儋州市2018年中小学幼儿园教师网络研修项目

初中历史（1）班研修总结报告

坊主：邱培勇

“儋州市2018年中小学幼儿园教师网络研修项目”从11月26日开始启动到今日的截止时间，历时35天，我们初中历史（1）班76位学员又经历了一个短暂而值得回味的教师专业化成长之旅，学习的内容丰富多彩而且非常切合我们历史学科教师专业化成长的的实际。

美丽教师身边找，要把教师职业当乐事做，迪荡我们的心灵，提升我们的价值情怀；智慧的尊重与关爱，无声的教育要有力，中小学生心理特点与教育，如何有效预防学生安全事故，传统文化进班级，这些课程的学习让我们温故而知新，重新刷新关于教书育人的方法理念；中华文化的根源，当代教师的国学素养，中华优秀传统道德的培养方法与途径，让我们进一步体会到提升我们文化素养的意义；初中历史“改进学生的学习方式”研讨，初中历史“如何实施有效的历史教学”研讨，初中历史“初中历史教学评价”研讨，初中学生掌握历史技能的方法与有效教学，初中历史教学中的有效活动，以及合理运用信息技术，优化历史课堂教学，基于无线网络环境下的初中历史课堂教学，翻转课堂在初中历史教学中的应用，这些课程的学习让我们进一步加深了关于有效教学的认识，专家们精彩的讲解与案例剖析，让我们印象深刻，而且值得我们参照运用；教师心理健康与心理保健，让我们了解了教师心理健康的标准，知道什么是现代健康观，更让我们懂得如何应对我们工作节奏，调节与呵护我们的健康！总的来讲，我们的收获颇多，受益匪浅！

经过这段时间的努力，截止今日（12月30日23时30分），我们班全体学员的课程有效学习时间总数为66687分钟，合格率达100%，学习总体考核成绩在80分以上有43位教师，其中90分以上有18位教师；研修日志提交总数69篇，其中研修日志推荐5篇；个人教学故事分享推荐数9篇；优秀作业8篇。但是竟然有12位教师不提交研修日志；有8位教师不提交个人教学故事；有7位教师的课程作业不合格。

在此次研修的期间，我们的参训教师大都很认真地学习，参与研讨交流，但是个别的一些教师却觉得无所谓，不认真地对待这次的研修，并且不按照项目组的研修考核的评价要求来提交相关的研修任务，的确是很令人费解！其中个别的学习行为似乎很难与教师这个身份相配！种种的心态影响着整个学习过程的质量。其实，我们的继续教育研修不应该只是为了舞弄学分，更应该切合我们的教师专业化成长来去努力！这次的学习过程如何，终归已经结束了，大家心中都有底，姑且不再回顾与追究其中获取合格的手段如何，但是希望在下次的学习，我们参训的教师都更应该好好地珍惜！心态决定专业化成长的高度，这是毋庸置疑的道理，但是贵在谁能坚持每一次次研修的机会？