发布者:苏应丰 发布时间:2018-11-26 浏览数( 0) 【举报】
小学生的思维比较活跃,好奇心强,容易对新鲜事物产生兴趣。教师在美术课堂上运用简笔画,也能吸引小学生的注意,达到调节课堂氛围的目的。比如,在学到《奇妙的点彩画》一课时,教师可以向学生介绍点彩画的基本特征以及创作技巧,然后给学生展示一些优秀的作品。例如,法国新印象派画家保罗?西涅克的《纳蒂布港》,以及修拉的《大碗岛的塞纳河之春》等,从而使学生初步了解点彩画的特色,激发学生兴趣。然后,教师再运用简笔画的形式,将这些作品用简洁的线条重构出来。学生会感到惊讶,发现简笔画还能用独特的方式表现出浓重的色块。于是,学生就会跃跃欲试,产生绘画兴趣,课堂氛围自然也就活跃起来。