一、语文学科核心素养包括：1.是人格雏形的培养。小学阶段，不可能完成确立价值观、人生观的任务，但要朝着这个方向努力；2.是夯实听、说、读、写、书（指书写）的基础；3.是提升阅读素养。包括阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，还包括信息意识、信息素养；4.是培养自学能力、独立思考能力；5.是增加文化积淀，培养爱美的情趣。

二、推进优秀传统文化进校园的主要几点做法。
1.是建立优秀传统文化进校园的工作机制。
2.是推进优秀传统文化进课程和教材，开设《国学》课，在课程中不断融入自强不息厚德载物，天下为公，尊老爱幼等传统文化精髓。

3.是推进优秀传统文化进课堂和活动，我们结合语文教学、校本课程，开展诵读课，诵读经典。

三、传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化，可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富自己的知识面；可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力；数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以提高我们的思想深度和广度。

四、中华民族的传统文化源远流长，是整个东方文化的重要标志和世界历史文化宝库中的重要遗产。语文作为中华民族传统文化的载体，承载着民族精神和民族灵魂，在传统文化发展中起着重要的作用，语文教学应融于传统文化之中。把语文教学放到中华民族传统文化的大环境中，有助于实现语文教学的理念创新、内容创新、方法创新，有助于为学生构建一个和谐的、宽松的、自主的学习环境，有助于培养学生的人文素养和健全人格。