发布者：刘小文 所属单位：桐城市青草中心小学 发布时间：2018-12-11 浏览数( -) 【举报】
1.有感情地朗读课文,积累课文中的好词佳句。
2.,理解课文内容,了解藏戏以及藏戏的形成过程。
3.借助媒体资源帮助学生感受藏戏的艺术魅力,了解藏族文化,激发学生对藏戏的喜爱之情。
了解藏戏以及藏戏的形成过程,感受藏戏的艺术魅力和文化内涵,激发学生对藏戏的喜爱之情。
课件
一、欣赏导入
1.我国耳熟能详的剧种和戏曲
了解我国耳熟能详的剧种和戏曲,引出本课要学习的新的剧种——藏戏。介绍藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。
2.藏戏视频
播放藏戏视频,让学生直观感受藏戏的魅力。同学们,观看了这段视频,你一定对藏戏充满了好奇心,那么今天就让我们走进藏戏这篇文章,从文字中感受藏戏的魅力。
二、自读自悟
根据阅读提示,自由朗读课文,想一想,藏戏是怎样形成的,它有什么特色,再用自己的话说一说。(在自己不懂的地方做记号,在喜欢的语句旁作批注)
三、检查预习，词语积累
1.课件出示文中词语,学生先试读,再找学生代表范读,老师纠错;
2.学生指出自己不理解的词,其他同学帮忙解释;
3.老师指出文中几个藏戏专有名词,学生朗读。
四、自主学习，合作探究
1.藏戏是如何形成的?用自己的话说一说。
2.藏戏有哪些特色?它为什么能流传至今?
五、藏戏的形成及特色
1.用自己的话说说藏戏是怎样形成的。
藏戏的来源:还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
学生读4-7自然段,根据提示“那时候”“于是”“就这样”填空,说出藏戏形成的过程。
2.读4-7自然段,找出你喜欢的语句读一读,并说明喜欢的理由。
3.提出问题:藏戏有哪些特色?学生自由回答。
4.出示面具图片,找七名学生在文中依次找出与这些面具相对应的句子,读一读,感受藏戏面具的魅力。
5.学生回答藏戏还有没有舞台这一特色,并在文中找出相符的句子,做简单分析。(图文并茂)
6.演出时间长也是藏戏一大特色,学生读课文并欣赏图片,感受观众们看藏戏的状态。
7.归纳藏戏特色,引出文章前三个自然段就介绍了藏戏的三大特色,读一读,体会其写作手法。
六、藏戏的传承与发展
读文章最后一自然段,说说藏戏的流传。
藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
七、总结课文
学习了这篇课文,你有哪些收获?学生自由发言。
八、课后拓展
搜集我国其它剧种的相关资料,了解我国戏曲文化。