发布者：盖欣镇 发布时间：2018-12-11 浏览数( 0) 【举报】
在孩子身心发展过程中，老师在关注孩子身体健康的基础上，同样要重视孩子的心理健康。幼儿的一日活动中，教师要善于观察记录，对于每一个孩子要善于分析总结。孩子的心理健康不仅仅会影响其健康发展，还会影响其习惯以及道德品质的养成。给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。
教育教学过程中，教师可以从以下几个方面入手：
在幼儿游戏活动中，寓教于乐。在游戏中除了游戏本身的教育作用以外，将心理健康教育融入其中，能起到更好的效果，因为游戏是孩子的基本活动，是培养儿童社会适应能力，良好品质的最佳手段。各种各样的游戏活动，对幼儿的发展具有不同的价值。培养儿童的团队精神、合作能力、人际交往能力等良好的心理品质和道德品质都具有重要的作用。在游戏中幼儿学习与人合作、交往、沟通、互帮互助等，不仅学到了游戏技能，更锻炼了幼儿的社会初步适应能力，对幼儿形成良好的性格有很大促进作用，利于幼儿的身心健康发展。
在教育教学活动中，尊重幼儿主体性。合理充分的规划幼儿一日活动，将教育内容，以及潜在的教育教学内容充分挖掘出来，以幼儿为中心，结合幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动中心理健康教育的作用，充分发挥儿童的主体作用。每一位幼儿都应成为主动学习的探索者，而不应该以旁观者的身份出现。在组织活动时，教师应努力做到面向全体幼儿，让每一位幼儿都能以积极的态度投入活动，成为学习的主人。
在日常生活中，充分利用教育机智。幼儿就是教师的一面镜子，要时刻提自己的言行举止，经常用肯定的语气、欣赏的眼光去看待每个幼儿，要记住“每个孩子都有闪光点，只是我们还没有发现。”幼儿在我们的眼神中得到支持和鼓励，这会影响他们的情绪和心理变化，有益于他们的自信和良好习惯的养成，促使其放大自己的有点，受益终身。
教师要关注幼儿心理健康，利用一切可利用的资源，为幼儿健康发展打下良好的基础。