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说说复习那些事儿:其实，咱们做老师的，每当到复习阶段都是非常焦躁和不安的，有时考试我们甚至比孩子们还紧张，有点怀疑越到复习阶段还不如平时学习的扎实。
其实，无论剩下多长时间复习，最后的复习阶段还是非常重要的，可以把平时不扎实的地方在复习时攻破，也要最大化地唤醒孩子们对以前知识的掌握。
如何在复习阶段让孩子能够快速地回忆学过的知识，我也一直在探索。
我通常的做法是让孩子把学过的八个单元的课文从头到尾读或背一遍(根据课后要求)。这个环节，我成为唤醒。一般的情况，我是从刚刚学过的七八单元入手，然后再从一到六的这个顺序进行。
第二个方法就是基础知识的查缺补漏。孩子们一般比较容易错的字词，根据听写我们归类出来，然后引导孩子归纳一些识记的好方法。
第三就是根据平时各个单元的测试分析，孩子们容易出错的知识点句型，进行专项训练。
第四个就是无论是阅读还是作文都要根据孩子出错的情况对症下药。让孩子作为课堂的主人去说一说自己平时易错哪些，难点在哪里，然后自己用什么方法解决。尽量孩子们能解决的到复习中我们也不要去带代办。需要我们特别讲的一定要讲透，练扎实。
我觉得语文它不像数学，我不提倡做特别多的练习题。如果你站在孩子的角度上想，布置很多的练习题，孩子反而会产生反感，她甚至会为完成而完成，不一定进行思考和识记，这样老师和孩子都很累。如果孩子原本能一遍记住的反而写多遍也未必能记住。始终让孩子保持一个快乐愉悦的心情，我认为是他的智商会高一些，复习效率也会更高，学起来的效率会更理想一些。每节复习课让孩子尽量达到一种愉悦的状态，复习的效果应该不会很差。