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    大多数的初中生对生命还没有真正的认识，在初中生物教学中将传统文化对生命的热爱和对生命的尊重融合其中，引发学生的共鸣，可以使学生受到健康的思想教育。例如，在学习《动物的生殖和发育》时，可以通过多媒体以动画加视频的形式演示动物的生殖和发育的过程，将复杂漫长的人类发展史表现的更加直观，通过学习人类的繁殖和发育延伸到对生命繁衍的教育意义，明白生命的珍贵，加深了解生命的价值和意义。

    再比如，再《人体生命活动的调节》这一课中，可以从多方面强调生理状态保持稳态的重要性，要求学生根据自己的情况，合理制定作息时间，使学生养成“珍惜时间，重视规划”的学习思想，使学生能够对自己的时间、习惯进行合理调节，有效提高学习效率，从而促使学生养成良好的行为习惯。结合传统文化，结合礼仪、忠孝、爱国、修身、齐家等内容，对学生进行科学教育，提高生物教学中的科学性和人文性。