当今时代，学生不仅要学习各种文化知识，更重要的是要学会学习，培养美德，而其中，传统文化的学习对于美德的培养具有十分重要的作用。在初中化学教育中体现传统文化，是我作为一名化学教师应该思考的命题。在这一年的教学中，我也在尝试着如何把传统文化融合到化学教学中去。我从以下几个方面进行初步的尝试和探索。
   
    1.爱国主义教育
   
    在化学教学中， 在化学教学中，发掘化学教材中有关爱国主义的教育素材，提高学生的思想道德素质。例如，我国原始人早就学会了钻木取火；我国是最早使用煤石油天然气的国家；我国也是最早学会冶炼铁的国家。通过这些知识的学习，增强学生的爱国情感。
        2.环保意识  
        通过学习煤石油天然气的燃烧给环境带来的危害，进而联想到现在的新能源；由于工业废水、生活废水的任意排放，农药、化肥不恰当使用，使得河流被污染，联想到国家对于工业农业的整改措施；城市和工业区上空大气中的二氧化硫、一氧化碳和有害粉尘不断增多，使空气变得浑浊，影响人体健康。在化学教学中，联系当地实际、生活实际，提高学生的环保素质。
        3.璀璨文化与化学学习
        在化学教学中，不乏成语古诗句的身影。例如，学习物理变化与化学变化时，讲解了“滴水穿石”“水落石出”等成语；学习分子和原子时，讲解了“酒香不怕巷子深”“遥知不是雪，为有暗香来”其中蕴含的化学知识；学习质量守恒定律时，扩充了“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的化学常识……
        加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，任重而道远，我们作为学生学习路上的引路人，责无旁贷。