作业标题:实践研修成果 作业周期 : 2019-02-17 — 2019-06-30
发布范围:全员
作业要求: 请发布一篇实践研修成果。
发布者:管理员
提交者:学员马婷婷 所属单位:垦利区第二实验中学 提交时间: 2019-05-22 14:05:11 浏览数( 0 ) 【举报】
我国的教育模式依旧是应试教育,但最终目标还是追求素质教育,对于现在的生物教师来说,如何激发学生学习生物的兴趣,提高学生的学习能力和实践能力,提高教学的效率,是当前需要迫切面对和解决的问题。因此,简要谈一下对生物学习的几点见解。
1、初中生物教师要转变生物教学观念。新课程要求生物教师要指导学生自主完成科技制作、探究实验,这对生物教师的教学能力、实践能力与应变能力提出了更高的要求。
2、初中生物教师要加强与学生的互动,提高课堂的教学质量。生物教师要注重学生作为学习的主体的地位,在教学过程中要注意与学生的互动,通过师生之间的互动来引导学生简历学习生物的思维,培养学生的思考习惯,激发学生的学习生物的兴趣,提高课堂的教学质量。
3、初中生物教师要注重情感的调节,努力提高学生的认知水平。学生的认知水平对初中生物的学习非常重要,由于生物学科涉及的内容往往比较枯燥、抽象,学生难以理解、掌握,因此,提高认知水平对学生理解和掌握生物知识具有重要影响。
4、初中生物教师要善于创设实际情景,设计一些实验。初中的生物主要着眼于实验,在实验操作过程中,要培养学生的动手操作能力和思维创新能力。如“食物的消化”一节,胆汁的乳化和酶的催化作用一直是一个教学难点,两者难分清楚。通过焚烧粉笔头成粉末状的小实验,通俗易懂的让学生明白了两者之间的差异。设计合理的小实验,要从创设情境入手,着眼于培养学生的兴趣,培养学生的创新能力和思维创造力。
总之,要想搞好初中生物学习,改变墨迹陈旧的教学理念,加强与学生的互动,提高课堂教学的质量,还要注重情感的调节,努力学生的认知水平,要善于创设一些情境,设计灵活生动的小实验,就能让学生主动热情极大地调动了学生强烈的学习兴趣,最终是让学生学习掌握生物的基本知识和基本技能为进入高级中学打好坚实的基础。
评语时间 :2019-06-10 17:07:10