作业的批改，是依据作业的安排及要求来批改的，所以首先要从作业的安排要求开始。
首先是作业量及形式问题，小学阶段的数学作业中，一二年级是不留书面作业，三至六年级的课外作业量不超过30分钟。除了书面作业之外，可以根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践作业，并根据不同作业形式明确不同的要求。其次是作业的要求问题。我认为，各年级学生都必须独立完成，杜绝照抄作业的现象。各年级都要求书写认真、工整，字体端正、清楚，在整齐划一的基础上逐步做到美观完好。一二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，画图一律用铅笔。
三、关于批改
1、每次批改，教师都要根据学生的作业合理地打上“优”“良”“中”“差”等等级，特别好的可以加上类似奖励性的表情图片或贴纸，尤其低年级学生。中高年级学生还可以用上贴心的语言评价，比如“你的作业书写很美观，老师太喜欢了”等奖励性语言，对于做不好的也要根据作业的缺点做出相应的评价，如“再细心一点就很完美了”等之类的激励性语言。
2、建议。除了“优”“良”“中”“差”，还可以用“很好”“较好”“一般”“继续努力”等话语，因为学生通过语言能感受到老师的表扬与鼓励，并发现自己的不足，主动消除负面心理和心理压力，利于学生增强学习的兴趣和信心。教师还可以通过“班级优化大师”管理平台，给作业完成得比较好的同学加分，这样能激励更多的学生向“更好”努力。