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如果师爱是师德之灵魂，那“公平”就是师德之舵。是教师道德的导航仪。你必须要对任何学生公平，不论男女、大小、美丑、贵贱，不论是聪明、愚笨、调皮、规矩，教师都应该用一样的尺度，一样的眼神去探视 “每一个”的心灵。让他们在没有踏入社会前就明白：公平是社会之鉴，公平是和谐之本。

前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。

我从来不歧视任何一个学习困难的学生，我在班里从没有说过“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼，而是说“学习暂时落后的同学”“学习暂时领先的同学”。对学习困难生我帮助他们找原因、不断调整学习方法。我从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。我现在排位实行的就是按照循环的原则。一是南北对调，一是前后循环。这样做就是为了公平地对待每一个学生，不歧视任何一个学生，同时能有效的防止斜视。学生说这是上学以来最公平的排位。我班里有个学生，有一个手指断掉了一截。但我没有歧视他，把他当作正常人，有了进步进行表扬，有缺点进行批评。由于他的表现有了很大的进步，我还让他担任了纪律组长。从那以后，他消除了自卑感，学习有了很大的提高。

     平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。为此，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。平时，学生的活动我都参加。大扫除，我既是指挥员，又是一个劳动者；运动会，我既是组织者，又是服务员。实践使我体会到，榜样的力量是无穷的。教师只有对自己严，那么你的行动就是无声的命令，它会产生难以估量的向心力，把全班的同学凝聚在自己的周围，使班级成为一个团结向上的集体。

对待每个同学一视同仁，师德魅力会彰显在你的一举一动中。

去年在远程培训中，我结识了一位非常优秀的老师——范各庄小学的魏艳伟老师。在与她交流的过程中，魏老师的高尚师德令人敬佩。她曾经跟我说，为了辅导后进生，她经常耽误了中午饭；为了让班上可怜的智障孩子得到属于童年的那份快乐与幸福，她更是呕心沥血，想尽一切办法。她曾经给我邮来一篇文章——《你是老师心中的宝贝》，读之令人动容，摘录两面与各位同行分享：

    在老师和同学的爱的滋润下，她学会了感恩。记得有一天，我正在教室看午自习，忽然听到有人大声喊着：“老师，我给你拿好吃的来了，老师!”我闻声望去，只见这个孩子双手触地，竟爬上了台阶，我赶忙迎了出去，和同学一起把她扶起。这时她举起手中的三个草莓，用含糊不清的语言说着：“老师，妈妈给我的草莓，不舍得吃，你吃！”她满是汗珠的脸上洋溢着开心地笑。此时的我再也抑制不住自己的情感，把她紧紧的搂在怀里，一句话也说不出来，任凭眼泪不住的往下流。多么可怜的孩子，多么善良的孩子，多么让人心疼的孩子啊！

每当我牵着她的小手送她走出校门时，望着远处跳动的快乐小背影，我都会感觉到自己是那样欣慰。此时的我一次次地默念着：孩子，你是幸福的，老师爱你，你是我心中永远的宝贝！我真的被自己感动了。是啊，一句温暖的话语就会融化一颗冰冷的心，一个小小的动作就会叩开一扇封闭的门。我想，如果我们每位教师都敞开胸怀去拥抱这样的一个孩子，都以博大的母爱滋润他们，那么孩子们的生活就会充满无穷的爱，在和谐的乐园里快乐着、幸福着、收获着……

    爱，就是教育的核心，博大公正的师爱，会让我们成为学生生命中最重要的那个人！