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作业标题:研修作业提交要求 作业周期 : 2019-03-12 2019-03-31

发布范围:全员

作业要求:

从以下一、二两个题目中,任选一题完成。

一、认真观看培训课程,并结合您的实际教学,谈一谈,你认为有效学习活动设计应考虑哪些因素。

二、认真学习及实践关于“思维导图”的相关内容,完成以下任务:

1.在你所教的学科中,哪些知识点可以做成思维导图呢?

2.结合自己所教学科,绘制一份思维导图进行提交。实践于课堂教学后,写出实践后的反思。


研修作业提交注意事项:

1.参训学员认真学习并理解、实践培训课程,结合自己的实际工作,完成研修作业。

2.研修作业由学员提交后,需要辅导教师批阅及时进行批阅,否则影响学员的成绩。

3.学员提交作业务必保证原创,杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。

4.作业需在截止日期之前提交,逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。


发布者:教务管理专员

研修作业提交要求

提交者:学员韩娟    所属单位:秦皇岛市第一中学    提交时间: 2019-03-19 18:09:07    浏览数( 0 ) 【举报】

有效学习活动设计应考虑的因素

本人从事高中化学教学工作,传统的教学方式都是老师讲学生听,往往是老师自己讲的神采飞扬,但是学生却没有跟上老师的步调,学习效率低。所以我们要不断地改进这种教学方式,设计有效教学活动,提高课堂效率,提高学生的水平。在进行有效学习活动设计时,应考虑以下因素:

1、教师因素

1)教师对新课标的把握程度。新课标提出了化学核心素养,对于原来化学模块的划分有了一定的改进。教师必须深刻理解这些改变,并把这些应用到自己的课堂中去。

2)教师教学水平的提高。教师要与时俱进,不断钻研教学方法、教学技巧。在继续用好传统的教学手段的同时,要积极推进运用现代教学手段,如计算机、多媒体、网络等。对于化学教学来说实验教学的地位是不可撼动的。化学是一门以实验为基础学科,很多的化学知识都是从实验中来的,通过实验获取化学知识符合化学学习思维,也能激发学生的学习兴趣。

2、学生因素

1)学生的知识水平。根据“有效发展区”理论,只有所讲述的内容是稍高于学生的知识水平的时候,是学生最有兴趣最容易理解的,如果知识过难,学生听不懂,知识太简单,学生觉得没有收获没有兴趣。所以在设计有效学习活动时,一定要先了解学生的知识水平,然后再根据学生的知识水平进行设计,否则设计得再精巧,学生也难以理解,更不会有好的教学效果,就变成了低效学习甚至是无效学习。

2)学生的学习能力。在进行有效学习活动设计时,一定要考虑到学生的学习能力,学习的内容不能过多,学生一时无法接受。设计的问题不能太难,应结合学生的思维能力,让学生能找到入手点,能自己或在教师的指导下找到问题的答案。

3)学生的学习兴趣。如果学生对学习没有兴趣,就会造成不喜欢学这门功课。但是学生的学习兴趣这是后天可以培养的,所以教师在进行有效学习活动设计时,要注意培养学生的学习兴趣。一旦学生对学习有了兴趣,那么就会在学习中表现出主动、积极的态度。

4)课堂知识的落实。在教学工作中经常出现这种现象:学生上课听得很认真,也能听明白,但过几天之后就全都忘了,再做题时就会容易出错。所以在进行有效学习活动设计时,一定要有课堂知识的落时部分。可以通过课堂小测、课后思考、思维导图、小组讨论等多种形式进行课堂知识的落实。

3、师生关系

教师的课堂组织管理能力及对大多数学生的关注程度,教师与学生的互动是否到位,教师的课堂节奏是否松弛有度,让学生既轻松愉悦,又紧张有度,学法指导是否到位等,这些方面对课堂效果都会产生较大的影响。


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