作业标题:研修作业提交要求 作业周期 : 2019-03-12 — 2019-03-31
发布范围:全员
作业要求: 从以下一、二两个题目中,任选一题完成。 一、认真观看培训课程,并结合您的实际教学,谈一谈,你认为有效学习活动设计应考虑哪些因素。 二、认真学习及实践关于“思维导图”的相关内容,完成以下任务: 1.在你所教的学科中,哪些知识点可以做成思维导图呢? 2.结合自己所教学科,绘制一份思维导图进行提交。实践于课堂教学后,写出实践后的反思。 研修作业提交注意事项: 1.参训学员认真学习并理解、实践培训课程,结合自己的实际工作,完成研修作业。 2.研修作业由学员提交后,需要辅导教师批阅及时进行批阅,否则影响学员的成绩。 3.学员提交作业务必保证原创,杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。 4.作业需在截止日期之前提交,逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。
发布者:教务管理专员
提交者:学员李飞 所属单位:开发区第一中学 提交时间: 2019-03-20 17:21:22 浏览数( 0 ) 【举报】
有效学习活动设计应考虑哪些因素
一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?我认为要注意以下几方面:
一、准确得体,催生活力 评价是一种价值判断的活动,是主体对客体满足需要程度所做出的判断。
二、机智应对,化险为夷 前苏联著名教育家斯维特洛夫说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默”。在进行课堂评价时,机智幽默、生动优美的语言更是不可或缺的。幽默的和风细雨、诙谐轻松,可以使它既不伤害学生的自尊心,又能达到匡正纠谬、明辨是非的目的。在课堂上,教师机智幽默、生动的评价语言,更是可以创造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围,让学生能以愉悦的心情去主动、生动地学习,从而使课堂生花,为教学增色。
三、捕捉亮点,学会赏识 德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。学生需要教师的激励,激励能激发人的潜能,能使人心智开启,灵感涌动。学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞、生命的融合,不断获得成功的体验,并在成功中走向成功。
四、尊重差异,期待成长 教师的评价要做到因人而异,要针对不同的学生采用不同的评价标准。因此,教师要了解他们的基础,关注他们的发展状况和努力程度,尊重差异,为每个学生的发展创造宽松的环境,并给予具体指点和引导,耐心期待学生一点点成长、进步。 著名的教育评价家斯塔佛尔姆强调:“评价不在于证明,而在于改进”,因此,有效的课堂教学评价要求教师评价时不只是简单的判断或褒奖,而应注重具体引导,应更多的从内容、方法等方面去点拨和启发。