作业标题:研修作业提交要求 作业周期 : 2019-03-12 — 2019-03-31
发布范围:全员
作业要求: 从以下一、二两个题目中,任选一题完成。 一、认真观看培训课程,并结合您的实际教学,谈一谈,你认为有效学习活动设计应考虑哪些因素。 二、认真学习及实践关于“思维导图”的相关内容,完成以下任务: 1.在你所教的学科中,哪些知识点可以做成思维导图呢? 2.结合自己所教学科,绘制一份思维导图进行提交。实践于课堂教学后,写出实践后的反思。 研修作业提交注意事项: 1.参训学员认真学习并理解、实践培训课程,结合自己的实际工作,完成研修作业。 2.研修作业由学员提交后,需要辅导教师批阅及时进行批阅,否则影响学员的成绩。 3.学员提交作业务必保证原创,杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。 4.作业需在截止日期之前提交,逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。
发布者:教务管理专员
提交者:学员赵伟 所属单位:抚宁区大新寨学区初级中学 提交时间: 2019-03-21 21:03:56 浏览数( 0 ) 【举报】
一、有效学习活动设计应考虑因素:
答:
一、激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境
学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。
刻意求新,同样能激发学生的兴趣。喜新是人的共同心理,好奇更是青少年突出的心理特征。
联系生活实际,激趣的效果也是相当明显的。
学生对学习有浓厚的兴趣,就能喜欢学习,上课能积极参与,精力集中,在学习过程中能自觉学习,能提出各种疑难问题,勤于请教;能积极参加学习小组的讨论研究,设法解决有一定难度的题目,并且主动地寻找具有挑战性的学习任务,他们的学习目标已不是为了分数,而是切切实实地掌握和运用知识。
二、教学策略的选择要有利于帮助个体学习。
学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。
三、教学策略的选择要有利于帮助个体学习。
在课堂教学中,学生的认识内化成行为的具体表现是学生主动参与学习。主动参与,即主体参与认识的行为实践不是被强制的、勉强的、被动的,而是自觉的、积极的、主动的。如果学生主动性越明显,课堂教学的有效性就越大,越表明良好学习习惯的形成。因此,我们应创设情景给学生以主动施展才能的平台,促成学生主动参与课堂教学的全过程。所以,我们教师应该精心组织学生各种形式的学习活动。