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我的教学成长故事

  发布者:卢业蓉    发布时间:2019-01-15    浏览数( -) 【举报】

每当我回想起自己从教30年的历程,便觉得时光如白驹过隙,转瞬即逝。30年,于历史长河是转瞬即逝的浪花,于我的人生却是一段无比珍贵的黄金时期,回首走过的30年,不敢说在教育岗位上取得多少成绩,但的确是深有感触。如今我抱着学习的态度,与大家交流成长体会,收获成长快乐。

回首往事,我常有这样的体会:每当忙碌了一天后,我总会拿太累了、该放松放松等托词来给自己业余时间的放假找理由;我也常陷入这样的窘境:忙了一天,忙了一个星期,或是更多,可每当回首这段时光的时候,往往是一片空白,好象什么都没做。为什么会这样呢?因为少了一份学习,少了一份反思,更少了一片宁静的,属于自己的心灵空间……如此日复一日,年复一年,当我们蓦然回首时,已然尘满面,鬓如霜。正因为有了这样的忧患,所以在我的教育工作中,更多的时候还是充实的,还是不断地在进步的。下面仅从几个方面展开分享,敬请斧正。

1.制定发展规划,脚踏实地走好每一步。

教师职业发展是一个终生、全面、持续的过程。有效整合各种因素,科学而有计划的规划个人发展,可以使教师职业发展道路更为顺畅,成长的机会更大。我认为工作要有目标,要有理想,不能毫无目地的走哪算哪,更要结合自身实际为自己的发展制定未来发展规划。

 

2.榜样示范,引领中成长

 

踏上工作岗位后,我遇到了好多优秀人物,他们对待工作勤恳认真、对待自我严格要求,对待晚辈倾囊相助,让我时常敬佩不已。榜样的力量是无穷的。他们或以满腔的教育情怀,或以执著的人生追求,或以敬业爱岗的实际行动,影响着我,感染着我,不断地促我奋进。

 

3.教育实践,历练中成长

如果说,身边的榜样引领着我成长的话,那么自身的不断努力,则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话:实践出真知,磨砺育新人。回想自己30年的从教经历,感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。

1)从课堂出发,大胆尝试教学研究。

作为一名教师,我深刻体会到立足自身、关注课堂、聚焦课堂的重要性,多年来,我已经习惯于把课堂中生成的问题作为研究的对象,以提高课堂教学绩效为出发点,以促进师生发展为归宿,将自我的教学研究融入到日常的课堂教学中。 

2)把握教研信息,参与教研活动。

英国课程理论家斯腾豪斯提出教师即研究者。教师可以有意识地参与教研活动、课题研究等多样化研究活动,不断提高教师参与校本科研积极性。观摩各类研究课,通过观摩、比较和个人实践,学习他人的成功经验,或从他人的失败中汲取教训,促进自我不断成长。

3)积极参加教科研,做一个科研型的教师。

一个教师的成长离不开教科研的支撑,积极参加教育科研是教师在新课程中成长有效途径,通过参加教科研,不仅加强了青年教师的理论知识,更重要的是它使青年教师迅速地成长起来。

站在三尺讲台30年了,在这30年的教育教学生涯中,我品尝到了工作中的甜酸苦辣,也领悟到自己在慢慢地成长和进步,感受最真切的是教师职业的伟大。好多同事中甘为人梯,心怀淡泊,默默的奉献,真像春蚕,真像蜡烛,在平凡的岗位上用青春和毕生的精力谱写着他们无怨无悔的人生。我深深的为之震撼,为之感动,继而鞭策着我在这平常而不平凡的岗位上辛勤耕耘。

起始于辛劳,收结于平淡,这是我们教育工作者的人生写照。光阴荏苒,一回首就是30个春秋。回顾以前所走过的脚印,无论深浅,无论大小,都有值得回忆的经历。如果说我在虚心学和勤实践上做出了一点成绩的话,那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。无论是教育还是教学工作,在探索过程中,此事躬行方知浅,学海无涯还需努力。既然选择了教师,就注定了一生的奉献。我们要有信心和决心,以百折不挠之勇气,来成就属于我们自己的光辉灿烂的美丽人生。

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