发布者：侯春燕 所属单位：莲花学校 发布时间：2018-12-11 浏览数( -) 【举报】
今天上午贡井区希望公益服务中心到我校进行了公益活动，给我们小学部的孩子们献上了精彩的美术课和音乐课。我呢，对音乐比较感兴趣，所以怀着期待的心情去听课了。这堂课下来我内心波澜壮阔且又喜悦自信，因为我比在场的所有老师都学得欢！相信孩子们也是记忆非常深刻的一堂课。
这堂音乐课是由育才小学的老师给孩子们上的，她站上讲台的第一印象是长相甜美，身材高挑，声音特别温柔，动作优雅，脸上洋溢着自信大方真诚的微笑。从头到尾她都没有说过一句重话，没有皱过一次眉头。我被她如此优雅的气质震撼了！对比着自己，大部分时间蓬头垢面甚至有时脸都来不及洗就进教室面对学生，我想这也是降低自信心和个人魅力的一个原因。更影响的是有时上课动作幅度大，声音起伏不定，实则一个女汉子！更有甚者我还会对学生发火，老是皱眉，没有不开心的事就是脸上没挂笑容，亲和力还是差。所以啊，有时以柔克刚也许才是办法！
整个课堂老师并没有太大幅度地像个演员似地在讲台上叱咤风云，感动了自己却感动不了学生。她是由浅入深，层层递进地教孩子唱歌，学音乐。导入是用冬天来了同学们见过雪花吗？喜欢雪花吗？这里有同学回答不喜欢，老师并没有否定，而是激励同学们学完这节课你就会爱上雪花的。好正能量的暗示啊！第二步让欣赏雪花，感受这首歌。第三步，竟然有学习目标，让同学读出学习目标，而这个学习目标是以这首歌里的内容来提问的形式。紧扣主题呀！佩服！接下来让同学听回答学习目标里的问题。注意这里有个细节做得很好，多媒体放不出来，她就自己弹唱起来，节奏更加清晰，人美歌也美啊！第四步让同学们读歌词，做个细节做得超棒！歌词准确，节奏感情融入。在正式唱歌词前老师还用了la.lu来代替歌词，目的是掌握韵律。第五，再唱歌词，完成学习目标中的节奏，44拍的节奏是这么打的！强–弱–4强–弱！还学会了手势！！！老师教手势也特别细节，看着她的手心变化。哈哈，我竟然学会了！然后就是练习，结合了一些我连名字都喊不出来的小乐器进行合奏，分句奏演唱。我完全沉浸在这堂绘声绘色的音乐课里，乐此不疲……回到办公室之后就陷入了沉思……
