当前位置 :项目首页 > 学习日志 > 正文

我有幸旁听了张老师的一堂送教下乡课程，对我来说感触还是蛮多的，首先他的那门课学生的积极性高，参与度高，而整个教学过程非常的有趣，我觉得总体效果非常不错的。
张老师，在导入新课的时候，以自己的梦境的导入，“同学们，告诉你们一个秘密，昨天老师做了一个梦，而且还是一个美梦哦”“那你们做的是美梦，还是噩梦呢？”“同学们，你们想不想每天都做美梦呢？”张老师，就通过一系列有趣的对话，导入课题营造了一个良好的教学情境，然后出示今天的制作成品。之后还用ppt展示了其他美丽的捕梦网的图片，孩子们在下面小声嘀咕，真漂亮！让孩子们稚嫩的心，越发的激动，想要自己动手起来。然后老师一次讲解做捕梦网的步骤，中途还有互动环节，请学生起来试着猜想该怎么做。中途还鼓励同学们发挥自己的想象，还可以做成其他什么样子的。
之后是后面的学生动手制作的环节，老师在课前就已经发放好了制作工具，分配好了小组，所以节约了课堂时间，让孩子们有更充分的时间制作捕梦网。学生们兴趣高昂作品展示的时候很多小做都非常的棒，老师都给予了点评和鼓励。
这节课真的是充分地发挥了学生的主体地位，学生的能动性得到了极好的发挥，而老师的主体地位得到了极好的体现。所以我觉得一堂课的教学情境以及学生的积极性是非常重要的，作为教育者，我们要想办法提高学生的这种积极性，让他们尽快的进入到学习情景中来，这样更有利于我们教学的实施，更有利于孩子们对知识的掌握，更利于孩子们自身的发展。