发布者：钟燕 所属单位：育才小学 发布时间：2019-02-15 浏览数( -) 【举报】
时光荏苒，学期末悄然而至。这一学期，有欢笑，有难过，有心酸……而更多的是感悟。
作为一名得德育工作者，育人为先，授知为本，时常在想，如何能很好的兼顾二者，浅谈一些拙见 。
一、孩子们的科任老师
这是最直接的角色，孩子们初入一年级，每次只要没见到班主任老师，一看到我，无论大、小事，总是会第一时间来报告，我想是因为在他们心里，我也是依靠！当他们犯了错误或是自私自利的时候，我通常不会第一时间询问，而是让其自省，然后再告诉我原因！从而进行处理。
二、孩子们的父母
虽未为母，但依然像母，时时对他们关心呵护，嘘寒问暖，已成日常。孩子们小，需要我们牵引，都说母爱无私，像孩子母亲一样倾注那份无私，我相信，孩子们总会领悟！所以我们要以爱去让他们感动及改正，从而帮助他们减少错误行为的发生。
三、孩子们的知心同学
老师，在他眼里始终还是充满敬畏的。很多话，很多事，他不敢讲，怕被老师知道，但他会告诉其他同学，在这当中我们就更应该扮演他们的知心者。记得在上《轻轻地》这一课时，讲到：爸爸下班很晚才到家…这一句，有个女孩子突然一脸伤心，眼泪不住地流，我当时很纳闷，怎么就哭了？还哭的那么伤心？我问她是不是哪里不舒服？带她去看医生，她一声不吭，没法，只得继续上课，课后，她的同桌告诉我，原来我们这一堂课文让他想起了自己的爸爸妈妈！他们已经很久没回家了，上次回家，还是在她幼儿园的时候……我当时一想，一年级的孩子心思这么细腻。而这份细腻，孩子是不会轻易地告诉老师的，从那之后，我会更加注意孩子们的神情及心情变化，及时了解他们的想法，进行沟通！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”德育建设，我在路上，与您同行！