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课堂问题设计的不良倾向辨析

发布者:龚雪     发布时间:2018-12-25 浏览数( 0) 【举报】

1.提问一点即过,学生思考时间短

2.提问过于频繁,碎问碎答

3.提问随意,概括或模糊不清,不便于评价

4.提问没有层次性,对较难问题没能铺设好台阶

5.没有充分考虑提问方式的使用条件

6.提问形式单一,简单僵化,提问面较小

7.教师控制问题答案,有霸权倾向

8.问题的开放性不够,忽视培养学生提问能力

9.理答不当,提问中流露出的歧视现象


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