作业标题：研修作业 作业周期 : 2018-12-24 — 2019-03-01
发布范围：全员
作业要求： 作业一 题目：自拟 内容： 通过网上选修课程学习，请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例，并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 作业二 题目：自拟 内容： 通过学习深刻领会习近平十九大报告精神，全面加强新时代师德师风建设。 新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观 请在以上两个作业中选择一个提交即可 要求： 1. 要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。 2. 为方便批改，请尽量不要用附件形式提交。（建议先在文件编辑器word软件里编辑好，利用粘贴复制的方式提交在平台上。） 3. 请在作业截止日之前提交。
发布者：项目组
提交者:学员王珏慧 所属单位:成佳中学 提交时间: 2019-02-15 16:13:02 浏览数( 15 ) 【举报】
词汇教学案列
我们都知道词汇对于学生的英语学习来说是非常重要的，但是词汇教和学的过程，也是我们教师和学生都觉得挺难的一部分。因为数量繁多和没有好的记忆方法和习惯，学生常常觉得很无力，从而失去兴趣，而教师们则是尽最大努力的去尝试各种办法和利用的大量的时间，可效果还是不佳。听了视频中老师的分析，运用到平时没有注意到教学策略，对教材中的词汇教学进行了尝试。
首先是让学生对新知识的预习，七年级上Unit 7 Section A部分的10个词汇。课堂上检测学生的预习情况，进行分小组竞赛抽查。
接下来做铺垫，用学生和老师的服饰做导入，颜色，简单的名词提问。
之后设定情景，教师作为商店销售员将商品摆在柜台上（卡片）。What can I do for you ? Here is a…/Here are…
引导学生进一步学习熟悉单词的音形义。
最后给出操练巨型：I want a/an …
等学生数量后可以尝试教师的角色，扮演销售员。
通过这次设定情景的尝试，调动了学生的积极性，课后对于单词的记忆也更有帮助，但是学生预习复习的习惯还应再加强。