作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-12-24 — 2019-03-01
作业要求 : 作业一 题目:自拟 内容: 通过网上选修课程学习,请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 作业二 题目:自拟 内容: 通过学习深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设。 新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观 请在以上两个作业中选择一个提交即可 要求: 1. 要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2. 为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(建议先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3. 请在作业截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员刘玉婷 所属单位:莲花学校 提交时间: 2018-12-25 19:22:02 浏览数( 9 ) 【举报】
新时代教师应树立正确的发展观、质量观、人才观
教育,没有固定的模式,没有统一的教法,更没有绝对的做法。在当今这个物欲横流的新时代下,每一个教育者都在用自己的方式去诠释教育的存在价值。
古往今来几多文人墨客在不断的探求着教育的意义,许慎在《说文解字》中这样解释:“教,上所施下所效也;育,养子使作善也”;韩愈的《师说》中留下了这样的言论:“师者,所以传道受业解惑也”;《礼记》中也曾记载:“师也者,教之以事而喻诸德也”。作为教育者,教育不仅仅是传授给学生以知识,更是提高个人的修为,增强我们对生命的感受力,从而更好的认知自己,并且不断地提升自己,我认为这是指引我们前行的希望的明灯。
时代在发展,教育也在发展,而学生就是不断发展的人,那么作为新时代下的教师,我们也是需要不断发展,不断进取的。试问,教师为什么要追求专业发展呢?也许是为了收获教师职业的幸福,那么教师的幸福来自哪儿呢?我想是来自学生吧,来自学生的尊重,信任与感恩。
我们所说的发展,并不是说把教师的职业当成满足物质需要的功利手段,也不仅仅把它看成是给予和付出之后的心灵满足。而是以教书育人为己任,以学生主动积极的发展为最高目标,并围绕着这一目标而孜孜不倦地勤奋工作。同时,教师本人也会通过自由而富于创造性的劳动实现自我的发展与完善。
现在的教育都提倡素质教育,就是为了填补应试教育的弊端,所以要求学生全面发展。这在教育上无疑是一份责任,我们不仅仅是单纯的“教书”,而且还要做到“育人”。教师的教学要由只重学校学习向重学生可持续发展转变,这就需要教师将道德素养、身心素养、知识素养、技能素养、审美素养和创新素养等多方面协调发展,需要教师去不断学习,不断更新。 在平时的教学中,我努力贯穿着素质教育这一理念,鼓励孩子们多方面发展,在保证各科学业的情况下去发展自己的兴趣爱好。
在教师的人才观上,教师要由培养单一的人才向培养综合性人才转变。因为在这个时代里,单一的人才已经不能适应社会的发展变化了。 作为教育者,我们需要按照这个社会的发展要求去输送相应的人才,去培养社会需要的人才。
总之作为教育者应该有正确的发展观,要转变传统的教学观念,努力学习,完善自我,探索新的教学方法,要树立适应新形势发展的科学人才观,尊重学生的个性特点,鼓励学生开拓创新,大胆探索,创造良好的育人环境,把学生培养成促进现代化发展的有质量的新时代人才。
评语时间 :2019-01-02 09:12:31