作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-12-24 — 2019-03-01
作业要求 : 作业一 题目:自拟 内容: 通过网上选修课程学习,请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 作业二 题目:自拟 内容: 通过学习深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设。 新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观 请在以上两个作业中选择一个提交即可 要求: 1. 要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2. 为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(建议先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3. 请在作业截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员王莉 所属单位:贡井幼儿园 提交时间: 2019-01-16 21:52:07 浏览数( 6 ) 【举报】
本学期准备了一次公开活动课——中班《快乐的佩奇》
活动目标:
1.熟悉乐曲《玛丽波尔卡》,感受乐曲活泼欢快的情绪,能随乐合拍地做“走、跳和吃意大利面开心舞动”的律动。
2.在图谱和口令动作的暗示下,完成律动。
3.体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
活动准备:
1.经验准备幼儿看过小猪佩奇动画片
2.图谱和音乐;大鼓一套。(图谱:佩奇、泥坑、投篮、意大利面)
3.音乐《超级波尔卡》
4.小猪佩奇图片
活动过程:
一、导入活动。出示小猪佩奇图片,引入活动。(佩奇请小朋友和他一起做游戏)
二、熟悉音乐的段落结构,学做身体模仿动作
1.帮助佩奇一起完成闯关游戏
2.出示图谱,介绍内容,说说简单的口令。
师:这里有一幅图,图里的佩奇正在闯关.看看他遇到了谁?(特别强调投篮的特征与应对的方法)
3.倾听音乐,匹配图谱,感受音乐ABA的结构。
师:佩奇做游戏的时候还有音乐,我们一边听音乐一边看看佩奇是按什么路线闯关的。
4.创编佩奇的动作,逐步完整表现音乐。
(1)师幼创编A段“走、跳、投篮”动作,并随乐练习。
(2)师幼创编B段“吃一碗意大利面,开心舞动”的动作,并随乐练习。
师:佩奇会怎么吃意面、开心舞蹈是怎样做的呢?谁来试试?大家向他学一学。
师:我们合着音乐,把吃意面和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。
(3)完整练习。
四、幼儿分组合作完成律动游戏
根据音乐将幼儿进行分组,完成律动游戏。
1.根据身体动作的暗示,探索用大鼓的不同演奏方法匹配音乐。
2.看指挥完整随乐演奏.初步感受用乐器当武器闯关的乐趣。
五、完整随乐闯关表演
部分幼儿律动游戏,部分幼儿乐器伴奏,完整随乐闯关表演。
活动结束
请幼儿到操场继续完成闯关游戏。
活动中我利用了图谱进行游戏教学,将音乐律动中幼儿的动作以幼儿熟悉的方式进行,帮助幼儿加深对动作的印象。使用图谱的目的主要在于提供线索帮助幼儿回忆动作的顺序、造型等。活动中我为音乐设计的故事情节是:佩奇来到游乐场想要参加闯关游戏挑战,希望小朋友可以一起帮助他。图谱的内容也是按照这样的情节发展设计的,这样幼儿看到图谱就可以清楚地知道动作的造型要求和发展顺序了。图谱中(佩奇的形象代表走;泥坑代表跳;看到篮球小朋友可以随意摆出投篮的动作;看到意大利面幼儿需要做吃的动作和开心的表情、动作)。但是公开活动也因为图谱受到了一些牵制,韵律活动需要幼儿随乐律动,活动中使用过多,导致幼儿过度依赖图谱,就被图谱牵制出现了不流畅的情况。下次活动需要注意,图谱只是帮助幼儿理解音乐的辅助工具,如果目标已经到达就应该恰当的撤出活动了。图谱如下:
评语时间 :2019-01-17 10:33:37