在设计教案导入的时候，我是从孩子社会实践的过程中找突破口的。这是年龄小的孩子，对于培智学生来说，接受新鲜的事物特别的难，更容易依赖父母，他的世界里有可能也只有父母。那么在他们以有的知识结构上，我选择了我班孩子的家庭合照，吸引孩子的注意力，让孩子们去交流，他们都会很兴奋和同伴说这是谁，这又是谁，刺激他们说话的欲望，接下来我会出示妈妈劳作的一些图片，让孩子去观察，去说妈妈在做什么，那么我导入的目的也就达到了。

下面是我附上的教案

音乐活动教案设计<我的好妈妈>

               第一课时

组织教学：把学生组织进入教室点名，每周一歌，每周一诗，检查学生有无异常情况。

课前准备小律动《我的身体》

：                       教学过程：

一·情景导入

1.请同学说说自己的妈妈。（出示几张家的照片）

长什么样子？

做什么工作？

每天在家都干嘛？你们觉得妈妈辛苦吗？

2.引入课题

师："妈妈要做很多事情，接我们上学放学，做饭做家务，妈妈很辛苦，我们该怎么感谢妈妈呢，我们就把一首歌送给妈妈吧！今天老师带大家学一首关于妈妈的好听的歌曲《好妈妈》"

二、新授

    1、初听歌曲，初步感知歌曲旋律，教师播放动画歌曲《好妈妈》

2、思考歌曲讲了一个什么故事？

3、复听歌曲，集合故事再次感知歌曲。

4、根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法。

歌词：我的好妈妈  下班回到家  劳动了一天多么辛苦呀 

妈妈妈妈快坐下  妈妈妈妈快坐下  请喝一杯茶  让我亲亲你吧  让我亲亲你吧  我的好妈妈

5、学唱歌曲唱法

6、比一比

同学分两个小组唱学生齐唱

教师总结:对孩子们的小组比赛情况，进行点评！