作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-12-24 — 2019-03-01
作业要求 : 作业一 题目:自拟 内容: 通过网上选修课程学习,请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 作业二 题目:自拟 内容: 通过学习深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设。 新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观 请在以上两个作业中选择一个提交即可 要求: 1. 要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2. 为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(建议先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3. 请在作业截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员郑煌斌 所属单位:兴建小学 提交时间: 2019-01-18 13:02:21 浏览数( 10 ) 【举报】
《小扇子》案例分析
《小扇子》是人美版二年级上册第四课的内容。扇子是人们生活中常见的用品,有各种形状。有简单的,也有复杂的。简单的扇子制作对于二年级的孩子们来说比较容易。在设计这节课内容的时候,我在想究竟什么样的导入能让孩子们对扇子会产生兴趣呢?苦思冥想后,我想出了一个办法-采用情景导入,揭示课题的办法。首先我让孩子们观看了西游记里《借芭蕉扇》那集。看完过后,孩子们纷纷感叹铁扇公主的芭蕉扇真厉害,可以孙悟空这么厉害的人物吹到十万八千里。这时候,我对孩子们说:"看来这把扇子的威力那么大!那我们生活中的扇子有什么用呢?"孩子们纷纷举手发言:"扇风,点火……"还有各种五花八门的回答,点燃了他们的兴趣。我趁机问他们:"你们愿意自己做一把小扇子吗?"孩子们异口同声地说愿意!
低年级的孩子动手能力非常强,但是如果一上课就让他们动手做,他们的积极性没有充分调动起来。所以在我设计的导入里,我加入了孩子们最喜欢的动画片,并且动画里有今天要学习的内容,这样,可以吸引全班孩子的目光,让他们都有浓厚地兴趣学习。通过动画片,让孩子们自己回答扇子的作用,他们参与的积极性也高,也愿意动手。我们在教书的时候,需要充分了解孩子们的年龄特点,知道他们这个年龄喜欢什么,才能和他们融入在一块,让他们喜欢你,进而喜欢上你的课堂。
评语时间 :2019-01-21 09:28:18