作业标题:研修作业 作业周期 : 2018-12-24 — 2019-03-01
发布范围:全员
作业要求: 作业一 题目:自拟 内容: 通过网上选修课程学习,请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 作业二 题目:自拟 内容: 通过学习深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设。 新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观 请在以上两个作业中选择一个提交即可 要求: 1. 要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2. 为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(建议先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3. 请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员刘梦玲 所属单位:白庙小学 提交时间: 2019-01-24 20:27:39 浏览数( 1 ) 【举报】
坐井观天课后拓展训练的价值
《坐井观天》是小学二年级的一则寓言,最早出自《庄子.秋水》。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
在本课的教学上,我将青蛙和小鸟的三次对话进行了续写。建立设想,假如青蛙听了小鸟的话跳出井,并且和小鸟一起去见识见识。通过情景渲染,小鸟带着青蛙飞过高山、草原、大海......请同学们通过讨论,说说开阔了眼界的青蛙会说什么,小鸟会说什么?
我之所以这样设计是认为这样的拓展延伸在语文教学中是很有必要的。第一,可以开阔学生思维。在我看来,语文教学不单单是传授课本知识,还更应该训练学生的思维,而训练思维就体现在日常教学中,所谓授人以鱼不如授人以渔,通过一个简单的提问,引导学生们去思考青蛙和小鸟说的话,让学生动动脑,主动思考。第二,增强小组合作性。采用小组合作的形式,增强生生之间的配合,发挥团队的力量。第三,培养语言表达能力。续编对话对二年级的学生来说就像是情境表达,在小组讨论和回答问题时,学生能把所思所想组织好,然后完整的表达出来,从而达到锻炼语言表达能力的目的。