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作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-12-242019-03-01

作业要求 :

作业一

题目:自拟

内容:

通过网上选修课程学习,请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。


作业二

题目:自拟

内容

通过学习深刻领会习近平十九大报告精神,全面加强新时代师德师风建设。

新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观


请在以上两个作业中选择一个提交即可

要求:

1. 要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2. 为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(建议先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3. 请在作业截止日之前提交。


发布者 :项目组

研修作业

提交者:学员顾芳    所属单位:龙潭小学    提交时间: 2019-01-15 20:09:11    浏览数( 16 ) 【举报】

                    分析《孔子》一课
       语文s版五年级上册第六单元第一课《孔子》,这一课,我在教学设计的时候分为三个环节,分别是读认人物、阅读链接、名人小档案。
     分析“名人小档案”的教育价值,首先制作名人小档案,需要学生掌握其格式、要求和涉及的内容等,这一环节的设计,是在学生初步学习了名人的基础上,对名人进一步归纳、总结、记忆的方法,它的价值在于培养学生自我归纳,自我总结所学知识,且可以加强巩固记忆知识点,做到举一反三,不光是《孔子》这一课可以用,只要是和名人著作相关的都可以用上“名人小档案”的方法,如《海上日出》作者巴金;《“心正笔正”的柳公权》里的柳公权;《梅兰芳》中的梅兰等。
        “名人小档案”的方法,培养学生学会整理知识,敢于去发现更多更好的学习方法。
        “读认人物”,这一环节教育价值在于教会学生哪些方面去学习新的人物,可以从人物生平、历史地位及成就、人物事迹。如我们学习的课文中的黄帝,柳公权,李时珍等人物。
         “阅读链接”的教育价值在于要求学生扩充阅读量,只是书上的一点阅读内容是不够的,给学生提供更多的课外知识来阅读,让学生养成喜欢阅读的习惯,丰富知识,增长见识,同时阅读还可以修身养性,陶冶情操。
      语文的学习少不了知识、技巧、方法的积累,需要学生不断举一反三,开拓思维,最后做到学以致用。
   

附件

老师评语

评语时间 :2019-01-17 10:31:25

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