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  通过《邮票中的数学问题》一课，使我明白了数学阅读的重要性。每次谈起阅读，固定思维会联系到语文，可是数学中没有阅读吗？通过本节课，我们知道了数学阅读存在，并且阅读的重要性。如何引导学生进行有效的数学阅读呢？我们要做到有“法”阅读。指导学生用数学的眼光去看待生活中的问题，用数学的思维去分析问题，用数学的言语去表达问题，只有这样，学生才能够做到真正的理解题目，才能够正确解答。

  我们都知道，数学源于生活，并且应用于生活。数学是有温度的。我们这里所说的温度指的是有情有思的数学，他关注的不只是成绩，而是数学思维能力的提升，关注数学思维能力的渗透。通过邮票中的数学问题，我们可以看到阶梯价格的出现，可以联系当前较为方便的快递行业。通过阅读，学生理清思维，了解生活，并且能够给出合理化的建议。这就是所说的“温度”吧！

  不仅仅是邮票，出租车的收费，阶梯电费，阶梯水费，都是运用了同样的解题的方法，只要学生能够明白其中的一种方法，就能够举一反三。希望作为老师的我们，在教授数学知识时，不要死板，要让学生学在其中，乐在其中！