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  在训练学生阅读能力时，当老师抛出问题尤其是重点问题时，往往心中早早有了正确答案，恨不得学生能一语中的说出来。每每这个时候，学生会说出一些不着边际的答案。老师常常会为了赶进度，大声且认真地直接告诉学生答案。看似顺畅的教学流程，实际上是在一天天一点点吞噬学生的想象力、思考力、观察力、创新力。语文课上不妨慢一点，在关键点的教学上采用深凿井，宁愿慢一点，也要等待，等孩子们都明白了。这样的教学才不至于流于形式。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。