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鼓励才能进步

通过教学发现，农村的孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，所以也不太敢说英语。那我们在教学中就要特别注意多鼓励孩子，不要打击孩子们的学习积极性。在课堂上我们应该坚持学生才是课堂教学时的主体，多鼓励他们多说一些自己能说的英语，不害怕他们犯错误，尽量的多给他们口头练习的机会。而且我们可以并通过看、听、说、玩、唱、读等有趣味的活动，让学生接触尽量多的语言材料，尽可能的让孩子们处于英语环境中，这样有利于农村孩子们学习英语。我们也可以在课堂上开展两人小组、多人小组等多种形式的活动，这样能够使学生都能充分地参与课堂实践，使学生逐步培养起初步的语感。

在我们的评价过程中也要特别注意调动孩子们的积极性。对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。我们也可以采用多种表扬和奖励的方式，如：完成背书背单词任务的同学今天没有家庭作业，认真听课的同学给他盖章，提前完成任务的小组多加五角星。通过这些方式，孩子们的积极性非常高，在一组受到表扬的时候，其他组的同学也能够受到激励，这样的替代强化作用很好。我们英语教学的课堂一定要充满表扬与鼓励，这样孩子们才能进步。