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学生是学习的主体

小学语文教学的关键是学生，而不是老师。对于小学生而言，可能压根不会一直全神贯注地去听老师都说了什么，不会把老师提出的要求都放在心上，不会去想老师讲的可能考试会考到，更不会去听老师重复地说着某种很枯燥的东西。他们的年龄、心理都决定了他们容易自以为是，容易分神，容易左耳进右耳出，易于随着自己的性子做事。所以作为老师一定要懂得抓住学生，关注学生的心理、情感、兴趣等，从科学的角度进行教学，让学生真正听得进去，消化、吸收，将老师讲的东西转化成自己的东西或自己的一种能力。语文课堂不应该成为束缚学生想象力或创造力的地方，而应该是培养学生良好心态与品格，让每一位学生充分展示自我、发扬个性与生命活力，让他们能够尽情地展示自我。

一个班级由各种孩子组成，有优生、后进生，有反应快的，也有反应慢的，有乖巧懂事的，也有调皮捣蛋的。但不管怎样，至少他们都是天真善良、纯洁的，他们多数的调皮好动只是因为管不住自己，所以要帮助他们学会自制，在此基础上去最大限度地发挥他们的主动性。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文教学只有起点，没有终点。语文教学要想真正成功地俘获所有学生的心，让语文学科成为他们非常喜欢的学习课程，而不是一种任务或负担，还有很长很长的路要走。这就需要所有语文教学工作者共同努力，携手进步，不断向着梦想进发。