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怎样让户外游戏科学又有趣

  发布者:曾炎滨    所属单位:福州市南公幼儿园    发布时间:2019-01-14    浏览数( -) 【举报】

怎样让户外游戏科学又有趣

户外游戏活动对幼儿健康极为重要,开展多样有趣的户外游戏,能够增强幼儿的体质,促进幼儿动作的灵敏性、协调性、耐力和速度等方面的进步。更重要的是通过趣味游戏的开展,能促进每个幼儿个性和潜在能力的发展,培养幼儿勇敢、活泼、愉快开朗的性格,充分调动幼儿的主体能动作用,发展智力和感知能力,通过观察分析,总结以下几点:

一、丰富适宜的户外游戏环境是幼儿游乐的天堂。

近年来户外游戏场地的规划设计,更追求一种与自然的亲近,在某种程度上成为自然的替代品。儿童在接触自然的同时,养成尊重环境的态度。本着让幼儿回归自然,让教育回归生活的理念,开始注重创设具有探索性和成长性的学习环境,强调幼儿的亲身参与感受。

在幼儿园树比较多的地方可以设置投掷区,比如儿童打靶场;在攀爬区,幼儿可以通过攀爬绳网、竹梯、木架、轮胎墙等不同材质、不同难度的设计,练习不同的攀爬动作;在平衡区,幼儿可以通过过独木桥、走木桩、上斜坡、玩荡板,玩转椅,滚轮胎等进行平衡练习;在骑行区,幼儿可以利用三轮车、小滑板车、扭扭车进行接力比赛,提高动作协调性;在功能齐全的综合区,幼儿不仅能得到各方面的能力提高,还能得到社会性经验的发展。

二、科学有趣的游戏材料是幼儿游戏的必需品。

 

为幼儿提供丰富、环保、安全、耐用的游戏材料,确保幼儿在与材料的互动中获得体力、智力、交往能力等多方发展。为了给孩子提供多样有趣的游戏材料,师幼和家长还应该充分挖掘本地的废旧材料资源,共同制作环保、简易、牢固、实用的体育器材,如小饮料瓶、八宝粥瓶子、竹子、蛇皮袋、沙包、硬纸板、呼啦圈、易拉罐等。幼儿根据自己的个性、爱好、能力水平在活动区自由选择活动器械,自由玩耍。此外,在自制“器械”的过程中,幼儿的创造力得到了发展;在游戏中,幼儿的体能得到了锻炼,同时也激发了幼儿对体育游戏的兴趣。

三、组织形式是幼儿的游戏提升工具。

许多幼儿园都进行晨间分组轮流交换游戏,户外游戏集体教学活动中强调梯度设计;教师为幼儿提供合适的场地及5种以上的器材;幼儿自主选择器材,自主选择玩伴,自主探索玩法,充分体现自主、自由、愉悦、创造的游戏精神;师幼户外游戏活动,体现教师和幼儿之间的互动,拉近幼儿与教师的感情,寻找妈妈的味道。

四、一物多玩成为当下的流行。

如今的户外游戏材料不拘泥于器械的常规玩法,而要充分调动幼儿的积极性,主动性,使他们积极动脑、大胆思考能用一种器械创造出多种不同的玩法。

如幼儿在学会了跳绳最基本的跳法“正摇双脚跳”后,教师就可以再展示一到两种一人跳的玩法如“正摇单脚跳”、“正摇交替跳”,然后启发幼儿总结以上几种玩法变换的规律:都是正摇,脚的参与动作不同。然后再引导幼儿探索正摇时,还有没有不一样的脚步动作?在这样一个示范、展示、总结、探索的过程中教师其实已经渗透了一物多玩、变换玩法的思维方式,生成新花样。    


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