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小组合作学习的培养

发布者:李冰莹     发布时间:2018-12-29 浏览数( 0) 【举报】

小组合作学习是新课程课堂教学中的一种学习方式,它打破了传统教学方式的束缚,是由几个学生围坐在一起,面对面地合作学习交流、实践、操作。通过长期教学实践,我体会到这种学习方式不但符合小学生心理特点,而且对每位学习小组合作成员都有一定的督促作用。但由于小学生年龄小,自制能力较差,课堂就会出现混乱、盲目随从的现象,对小组内的不同见解、观点,根本无法提出真正意义上的赞同与反对,也无法做到吸取有效成分修正自我观点,这样的小组合作学习不但解决不了疑难,反而在无形中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会。因此,做好"组织"工作是有效开展小组合作学习的重要前提。在平时的教学中,为了使学生在愉悦的氛围中有效学习,在每节课的开始会用到情趣教学法,首先使学生有兴趣地投入到学习中,引导学生合作学习过程中因题而异,通过巧妙的诱导,用多种方式激发学生的好奇心和探索欲望,让孩子们能把自己的想法说出来。我在分组的时候,根据学生的平时表现,将4个人分成一组,每组中各个层次的学生都有,确定组长和其他成员,小组长对小组成员活动进行组织和分工,发言时要有顺序,尽量让不爱讲话的学生先说、多说,当一人发言时,要求其他成员必须认真倾听,别人讲完后,再发表自己的观点,组长还可以定期轮换,这样有利于培养学生的责任心和合作意识。经过一段时间的训练,我班的小组合作学习基本上能够顺利进行了。

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