幼儿园是由教育科研、日常教学、家长工作、卫生保健、后勤保障等等工作组合而成的复杂机构，作为管理者要研究管理策略，用凝聚人心、引领理念、调控过程这三个管理的“支点”，推动幼儿园的整体协调发展。管理离不开管人，问题在于如何管。刚性的制度约束虽然必不可少，但柔性的激励有时更能激发教师的主体意识，点燃教师的工作热情。下面将参加本次培训的感受小结如下：

1、绘制园所发展愿景，激励人心

听取教师意见，共同修订了幼儿园发展“五年规划”“三年规划”，力求让“规划”更科学合理、更具体可行。通过会议、研讨活动等形式，宣传园所发展愿景，让所有教师了解每个学期的工作重点，明确课程建设、园本研究、师资队伍等各个项目在每个学期的主攻方向，以此确立集体奋斗目标，激励人心。每学期期末，举行成果展示会，通过看“成果记录片”、教师随想等环节，检验学期目标达成情况，同时让教师感受工作后的成功感。

2、实施教师分层培养，鼓舞人心。根据教师专业发展水平，我们将教师划分为四个类型：新手型、成长型、成熟型、骨干型，为每个层面的教师制定发展指南，

3、让阅读成为思想生长的百花园。园部购买多种图书，鼓励教师拿出自己的好书实现资源共享。开展多种多样的阅读活动：如好书推荐、好文推荐、阅读博览等。