发布者：符绍云 所属单位：县二小 发布时间：2019-01-07 浏览数( -) 【举报】
班报简报 第2期
主编：符绍云 2018年12月
本期导读
★卷首语 ★学情通报
★优秀作业 ★编后寄语
卷首语
茫茫人海中，借助网络，借助国培，我们相遇。佛说，百年修得同船渡，温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，不再觉得孤单，可不可以说这是国培的现实意义？
满意而不满足，每个人的心中都藏有一个理想身份，借助培训平台，我们遇见了未来的自己，认清了前进的方向，拥有了前行的动力。即便现在生活绑架了你，即便你还没来得及好好领略培训所带来的成长喜悦，就被迫结束了培训的行程。没关系，无论何时，当你对理想的自己产生渴望，当你期待梦想实现，请回到这里，回到曾经的国培，回到新思考网，你一定能找到同行者，一定不觉孤单，可不可以说这是国培的长远意义？
希望国培不仅仅是你人生路过的风景，更期待它能成为你人生路上的永恒站点。
本坊学员学情统计
本坊学情统计
数据分析：
以上数据截止至2018年1月2日.
研修日志：
国培研修日志
发布者：王彰 所属单位：加钗中心小学 发布时间：2018-12-26
国培研修日志
我每天都要打开学习的网址和主讲的各位专家学习，一起分享他们的经验总结，感到受益匪浅。
每天都在听专家老师讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，到精彩的案例和观点时，总觉得自己的知识还不够。
这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈参加学习以来我的收获：在学习过程中，当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受益匪浅的。我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的体育教师该如何进行教学？体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自主学习的能力何加强学生的健身性等，这些在高棣老师的课堂里，我找到了答案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养同学们自主合
作能力的学习，加强同学们的教育健身性。在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引同学们们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的，可在在教学设计时，我却从下手，没有头绪，完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。什么样的课才能算上一节成功的体育课？怎么样去教学？怎样才能让同学们喜欢上体育课？什么是快乐的体育课堂？都给了我很多教学上的帮助。体育课要突出学生的主体地位，给同学们更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的教学环境，这才是一堂成功的体育课。通过这次的网络学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育教学的乐趣，
也对教好学生充满信心。我会在今后的工作中不断学习业务知识，努力提高自身的教学素养。
国培研修日记2
2018年国培研修日记
发布者：李燕 所属单位：上安中心小学 发布时间：2018-12-25
2018“国培计划”,再次弥补了我们山区教师学习的缺憾。让我们山区教师在工作之余积极参加培训研修，并在教学实践中运用、反思和成长。在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。我收获不仅是专家们讲解的内容，更是一种理念，一种动力，一种责任与义务。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去。首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，是教师对学生的尊重、关心与信任。
2、注重培养学生的学习小学科学的兴趣。教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。作为一个小学体育教师，如果能使学生越听越想听，越学越想学，大胆的尝试各种动作技巧，就说明学生的学习兴趣被充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，自主创新。使教学过程变成一个设疑、激疑、探究解疑，大胆实践的过程。
3、立足课堂，培养学生的思维能力。我注重优化科学教学方模式，做到少讲；精讲，把时间留给学生自主探究，自主寻找练习。
体育教学过程，既要注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。（1）是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。(2)是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发挥，教师不替代学生的思维。（3）是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法。
通过这次培训学习，我收获了很多，让我提升了自己的专业水平，知道了教师要在教学中不断的成长，不断的学习，接收更多的新知识，为教育事业努力。
“国培”寄语
我们曾经迷惘，曾经困惑，曾经顿悟，曾经收获，曾经……太多的过去让我们深思、回味。而此时此刻，参与“国培”的你正在抒写着过去，从指间弹落的一个个典型的案例，一点点动人的细节，一丝丝真诚的感受，一句句发自肺腑的感慨，一脉脉真情，一个个智慧的策略，一次次冷静的思索，一页页坦诚的交流，正在收藏进美好的记忆之库，正在拓宽着我们的视野，正在提升着自己的素养，正在浸润着自己的教学艺术。