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《青少年法治教育大纲》分析

  发布者:潘志刚    所属单位:黄河水利委员会黄河中学    发布时间:2018-12-24    浏览数( -) 【举报】

)《青少年法治教育大纲》中明确提出了青少年法治教育的目标:
“总体目标以社会主义核心价值观为引领,普及法治知识,养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则,自觉尊法、守法;规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念,树立法治信仰,引导青少年参与法治实践,形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”。我们可以发现,法治教育大纲中提出的法治教育目标是三层面的:一、国家层面目标:推进法治国家建设,促进依法治国战略目标实现。《青少年法治教育大纲》中,提出“践行法治理念,树立法治信仰”、“形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”。二、学生个体层面:“普及法治知识,养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度”,“依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”。这主要是指学生学习法律知识,树立规则意识,培养法律思维,形成基本法治能力。三、价值目标层面:“以社会主义核心价值观为引领”、“形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者”,就是要发挥法治教育在在价值观教育中的作用,使学生形成社会共同的基本价值认同。

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