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作业标题 :研修作业(二)——如何开展有效课堂教学 作业周期 : 2018-12-182018-12-24

作业要求 :

    有效课堂教学是教学的生命,对课堂教学有效性的研究,不仅能推动新课程的实施,促进课堂教学质量的提高,更能促进学生的全面发展和教师的专业发展。

    什么是有效课堂教学,余文森教授从专业的角度回答了这个问题,他认为,“从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就七内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。”通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。

    请结合自己的学科,谈一谈如何开展有效课堂教学?

发布者 :李俊杰

研修作业(二)——如何开展有效课堂教学

提交者:学员徐红伟    所属单位:黄河水利委员会黄河中学    提交时间: 2018-12-20 08:52:47    浏览数( 0 ) 【举报】

进行有效的历史课堂教学是历史老师思考的永恒的主题。如何在有限的课堂内,夯实基础,培养能力,提高课堂教学的有效性,我结合自己的教学实践与学习认为:

一、准确把握历史课程标准,熟悉所教学生心理,情况及知识能力差异,制定教学三维教学目标。

二、改变观念,变满堂灌死记硬背为师生共同探究学习,通过出示精选的历史资料,引导学生探究,组织学生讨论,鼓励学生发言。改变过去的教教材为利用教材探究。

三、教师语言的风趣幽默,有机插入谚语诗词歌曲,学习利用评书的表现方式,增加课堂的有趣生动性,调动学生的积极性。课堂上要多讲历史故事,引导评价故事中的历史人物。

四、恰当使用多媒体,

五、新旧知识的衔接,注意历史与现实的对比。

六、充分利用漫画,图片,邮票、历史歌曲等历史资源。

总之,通过导入教学,引发学生的学习意向,激发学生的学习兴趣,使教学在学生想学、愿学、乐学的心理基础上展开。

老师评语

评语时间 :2018-12-20 12:55:25

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